长方体和正方体的认识相关论文
概念是人们在反复的实践和认识过程中,将事物共同本质的特点抽出来,加以概括,从感性认识飞跃到理性认识,就成为概念,在数学课堂教......
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21世纪是信息化时代,中国能够屹立于世界民族之林需要教育为国家输送优秀人才。数学学科作为基础教育的核心,它的教学质量对人才的......
【关键词】小学数学 长方体和正方体的认识 教学反思 【中图分类号】G 【文献标识码】A 【文章编号】0450-9889（2014）11A- ......
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直觉思维是不受某种固定的逻辑规则约束而直接领悟事物本质的一种思维形式。在"长方形和正方形的认识"教学中,通过联系生活、了解......
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