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打开“黑箱”:高职院校学生学习投入度影响机制的质性研究——以某所国家“双高计划”学校为例
采取质性研究方法,探究高职院校学生学习投入度影响因素及其作用机制,通过对24名学生的访谈和资料分析发现:心理状态等个体特征、......
期刊
高职院校
高职学生
学习投入度
个体特征
院校特征
影响因素
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采取质性研究方法,探究高职院校学生学习投入度影响因素及其作用机制,通过对24名学生的访谈和资料分析发现:心理状态等个体特征、......
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