《晏子使楚》相关论文
晏子将使楚。楚王闻之，谓左右曰：“晏婴，齐之习辞者也。今方来，吾欲辱之，何以也？”左右对曰：“为其来也，臣请缚一人，过王而行。王曰：‘何为者......
晏子使楚。以晏子短，楚人为小门于大门之侧而廷晏子。晏子不入，曰：“使狗国者从狗门入；今臣使楚，不当从此门入。”傧者更道，从大门入。......
《晏子使楚》中的楚王为什么要侮辱晏子，他设计了怎样的三个场面，他的＂三笑＂有何内涵、意蕴，这些说明楚王怎样的性格特征？他是历史上的那......
【正】 新制定和颁布的小学语文教学大纲提出,说的训练是语文教学的重要任务,要在学生已有的基础上逐步提高。大纲要求低年级能说......
我姓陈,名楚涵。在我出生后,爸爸找算命先生给我算过八字,算命先生说我五行缺木少水,这下可难倒了家里人。老爸翻遍了字典,终于有......
《晏子使楚》讲述了春秋时期齐国大夫晏子出使楚国，楚王三次侮辱晏子，晏子巧妙回击，维护了自己和国家尊严的故事。在这个故事中，晏子的......
晏子至,楚王赐晏子酒.酒酣,吏二人缚一人诣王.王日:"缚者曷为者也?"对日:"齐人也,坐盗."王视晏子日:"齐人固善盗乎?"晏子避席对日:......
上周，是一年一度的市级骨干教师教学展示周。语文组全体教师观摩了张程玉（特级教师）老师执教五年级的《晏子使楚》，陈学应老师执教六年......
预习是学习课文的重要环节。但过去的预习课文多侧重于查生字、理解新词、分段、明晓课文内容大意等等，而往往不太重视时代背景的介......
曾听过一位乡镇小学的老师上《晏子使楚》，她模仿一位特级教师上课的一些设计。这位教师上课时也引入了一些材料，如，“晏子对曰：‘齐之......
【误区一】教学目标不明问题一：目标不达《晏子使楚》（人教版五年级下册）第二课时，教师采用了以下教学程序：......
《晏子使楚》终于上完了，作为上课教师的我却没有得到预想中的那份释然。久久不愿提笔，甚至不愿回忆之前的整个过程!一直想让自己“......
若论《晏子春秋》一书中最著名的篇章，当属《晏子使楚》，依照文体划分，全书是“我国最早的一部短篇小说集”。由于成书年代较早，为照顾......
语文教学应落实特定目的榆中县教研室刘得斗语文是中小学的“第一门大课”，初中、小学语文课在原教学计划中分别约占总课时的１９．６％和４２％，义务......
有个故事说,一位老和尚叫一位小和尚在一只碗里装满石头,小和尚照办了。老和尚考问小和尚道:“满了吗?”答曰:“满了。”接着,老和......
【正】 阅读教学能否在开课前几分钟就调动学生的求知欲,对上好一堂课有十分重要的意义。 提问式点题。多年来,教师们依据学生勤学......
一、引言 从20世纪60年代美国社会学家萨克斯（Harvey Sacks）研究会话结构开始，语言学开始由理性思辨走向实例分析，从研究单句扩......
在讲中国地理中“秦岭-淮河-线是我国最重要的地理界线”时，我先引用了语文课《晏子使楚》中的“橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，水土......
《晏子使楚》是人教版“九义”教材语文第十册的一篇略读课文。笔者教学本课时，以学生自主学习为主线，通过读一读、议一议、演一演的......
语文课该怎么上？这是多少年人们一直在探讨的一个简单命题，有人赞美好的语文课，是意境悠远的画，优美隽永的诗，余音绕梁的歌，它给学生带来......
一、模式变化，让思路“新”起来 传统语文课堂教学以教师为中心，以执行教案为手段，以达到传授知识为目的，教师按部就班，教学就是“你......
一、对“三疑课堂”的理解“三疑课堂导学”，是指课堂教学中，以“问题”为导向，充分调动每位学生的学习积极性，在引导学生“质疑、探疑......
一、创设情境，启发学生质疑 创设问题情境：激发学生探疑兴趣 师：同学们刚刚清脆的问候声忍不住让我为大家加上星星，大家良好的精......
教材分析： 本文记叙了春秋时期晏子出使楚国，凭借自己的机智和辩才维护个人和国家的尊严，不辱使命的故事。课文通过三个小故事：进城......
[案例]教学<晏子使楚>演小品."出访"部分主要写晏子与楚王的对话,表现了晏子睿智、幽默的个性特点.当我建议学生用小品去表演这一......
有这样一个教学片段：师：今天这节课,我们学习《晏子使楚》。请同学们默读一遍课文,思考课文讲了一件什么事？生：课文讲的是晏子到楚国去......
“教育中真正的生命是思想,教学中真正的灵魂是目标。”教学目标是师生通过教学活动预期达到的结果或标准,是对学习者通过教学以后......
《晏子使楚》是鲁教版九册的一篇文章，学习本课之前笔者就查阅了很多资料。这篇文章选材于春秋末期的故事，齐国和楚国都是当时的大国......
同学们，今天我们通过一则古文故事，来谈一谈什么是爱国精神。这则故事就是《晏子使楚》。故事讲述了春秋末期，齐国大夫晏子出使楚国，楚......
领导当学齐景公（寄寞庄新记）屈超耘《晏子使楚》的故事，在中国可以说家喻户晓、尽人皆知。现实生活中，人们常把头脑机敏、能言眷辩的人......
培养思维品质是语文学习的目的之一，当前的语文教学存在内容空洞、视野狭窄的问题，老师经常急切地将想法告诉学生，使学生失去单独思考......
所谓“留白”，就是“留下空白”之意。它原指国画创作过程中“计白当黑”的一种构图方式，后被广泛地应用到文学、音乐、书法等文艺活......
四十分钟的课堂教学,必须精心预设好具体的阅读训练,适当增加教学的容量和密度,才能使阅读的效率提高。窦桂梅老师在教学《晏子使......
