不等式的解相关论文
第一试(总分70分) 一、选择题(本题满分42分,每小题7分) 1.边长都是质数的凸四边形ABCD,且AB∥CD,AB+BC=AD+CD=20,AB】BC,则BC+AD=......
在解题过程中,有些题目按常规思路去解决,往往比较繁杂,不易很快得出正确结果。这时如果能变换一下思路,则能另辟蹊径,而且对培养......
纵观高考数学试卷,不等式所占分值较高,很多大题的解答都需要不等式知识。然而,同学们常常由于未掌握不等式的解题思想及解题脉络......
分类与分域李德雄（广东省深圳市深圳中学５１８００１）一、问题的提出关于分类问题的解题步骤，比较一致的看法是：（１）确定对象；（２）合理分类，（３）逐类讨论；（４）归纳结论......
插值法解不等式武泉（四川省成都２６中６１００００）韩永成（甘肃省庆阳县长庆一中７４５１００）文〔１〕利用连续函数的介值定理，将区间法推广到更广的一类不等式，读后受......
例谈含参不等式的解法成世泰（甘肃省秦安县二中７４１６００）解含有参数字母的不等式，一般都涉及到分类讨论的思想．由于学生不明白为什么需要讨论，何......
若a】0,则绝对值方程|x-b|=a (*)的解为x=b±a.对于其他形式比较复杂的绝对值方程,若能找到它的等价方程形如(*),那么其解易求......
在解方程或不等式问题中,经常会碰到参数范围问题.这类问题有一定的综合性,解法多样,如值域法、判别式法、数形结合法、讨论法或直......
第一试（总分150分）一、选择题（满分36分,每小题6分）1.给定三个二次三项式:P<sub>1</sub>（x）=x<sup>2</sup>+......
应用函数单调性巧解不等式问题王迅（湖南省株洲市一中４１２０１２）函数的单调性是高中代数中一个重要性质，它不仅在研究函数问题时起着十分重要的......
用标角法解三角不等式（组）王学东（甘肃省白银市一中７３０９００）解简单三角不等式（组）是中学数学中的一个难点．某些含三角函数的定义域、最值、不等式......
【摘要】“不等式及其解集”是“不等式与不等式组”这一章的起始课，涉及众多概念。本课教学设计从等式、方程相关概念的温习回顾到......
用构造函数的方法解较复杂的无理不等式麦一斌对于无理不等式（ｎ为≥２偶数），一般化为解其同解的不等式组，但当含未知数的根式个数增多、根......
分子有理化在初中代数中的运用古浪县一中祁成勤一、比较大小例１．比较的大小。而例２．比较的大小。解：二、求值三、解方程解：将（１）式两端分子......
用二次曲线图象解绝对值不等式举例兰州市二中马瑞华解含有绝对值的不等式，是不等式解法教学中的难点之一．除常用的解法之外，本文介绍......
数学的内容具有一定的抽象性和广泛的应用性。由于体校学生抽象思维能力较弱,影响他们对数学知识的掌握和运用。因此在教法设计上......
由有理式构成的不等式称为有理不等式,形如有理不等式的一般解法: 1.利用因式分解,然后再进行讨论,进而得出解,这是最常用的普通方......
针对农村初中学生学习主动性差,解题能力较薄弱的问题,我们从优化结构训练入手,探索提高“练”的教学功能。其体会是:提高练的效果......
对中学生来说,解三角不等式（组）是一个较难的问题,出现增解或漏解的情况比较严重。主要原因是没有掌握方法及步骤。下面就解三角不等......
“或”与“且”表示两种不同的逻辑判断关系.学生在解题时,由于对其关系辨别不清,屡屡致错.现将常见错误归类并予以剖析.
“Or” ......
今天我说课的课题是高二年级代数下册第一章中的《无理不等式与指数不等式的解》一节课.1.教材分析......
|X_B-X_A|的几何意义是:实数X_A、X_B在数轴上分别对应的点A与B之间的距离.在教学过程中重视此公式几何意义的应用,对于加深学生对......
定理 设函数f(x)=sum from i=1 to n(|x-c_i|)(C_i∈R,且C_i【C_i+1) (Ⅰ)当n为奇数时,不妨设c_k为这n个数中居中间的一个,则当且......
讨论题是高中数学常见的题型。当问题所给的对象不能进行统一研究时,就需要对所研究的对象进行分类研究,得出每一类结果,最后综合......
现行高中《代数》介绍了列表法解高次不等式,进一步,一些教学参考资料介绍了数轴标根法解高次不等式.但是遇到重根不等式,二者都必......
排列组合结构形式的方程和不等式的解法,一般有定义公式法、阶乘公式法、比较法等。现举例说明其解法及注意事项。......
数学命题中的“特殊因素”是指命题结构中那些特殊的图形、语言、数量特征、联系方式等.由于普遍性存在于特殊性之中的理由,挖掘或......
逻辑划分(即分类讨论)是中学数学的重要思想方法之一,近几年来,高考数学试题中专门考查逻辑划分的题每年都占一定比例,1997年全国......
用构造的思想解题的关键是分析待解问题的结构特征。在数学问题中,有些命题的结构特征比较明显,如出现形如两点间的距离公式等,而......
所有的数学思想中,均体现了转化、化归的过程,可以说转化、化归的思想无处不在。在转化的过程中,一般都要求作等价转化,这样才能使......
含参数的讨论题可以看作是一类数学问题的一般化。例如解关于x的不等式:ax】b,可以看作是2x】1,-2x】1, 0·x】1,0·x】-1......
当数学题中的某些条件存在多种情况,且影响解题的解法和结论,解题时需从符合题设的各种情况逐类加以研究,才能获得完满的解答,这类......
平方关系是三角函数之间的一种基本关系,恰当运用千方关系,不仅能简化问题,而且还能加强数学各部分知识之间的相互渗透,本文略举数......
对于组合不等式C<sub>F（n）</sub><sup>f（n）</sup>【C<sub>F（n）</sub><sup>g（n）</sup>（其中n,f（n）,g（n）,F（n）均为自然数,且f（n）≤F（n）,g（n）≤F（n））,若用组合......
某些高考试题必须分类讨论,才能使问题圆满解决。而许多同学没有分类讨论意识或不知如何分类讨论,导致解题失误。本文以高考试题为......
