临床思维能力相关论文
在社会认知理论的框架下通过活动型课堂教学模式对医患沟通课程进行改革,解决当前医学生医患沟通课程传统教学模式个体、环境以及个......
现代医学模式引进了心理因素和社会因素,将疾病诱因的范围扩大化,这对于医学生而言,在临床实践中将会遇见更为复杂的临床问题。临......
目的 探讨基于雨课堂的以团队为基础的教学法(team-based learning,TBL)应用于生理学教学中的效果。方法 2021年9—12月选择南阳医学......
目的 探析思维导图结合案例教学在培养大专护理实习生(大专护生)临床思维能力中的作用。方法 选取2019年7月至2021年1月在昆明医科大......
目的 观察神经内科实习医学生采用以临床思维能力为导向的教学方法后,腰穿技能考试成绩和临床思维能力是否提高。方法 将入组的120......
目的 探讨基于微视频的“翻转课堂”教学模式对提升实习护生临床思维能力的效果。方法 选取2020年3月—2021年5月广西中医药大学第......
目的 探索肝胆外科临床实习教学活动中,网络辅助临床案例问题为导向(CBL-PBL)的教学模式提高临床思维能力的教学效果。方法 选取2020......
目的 以临床医学生实验诊断学见习课为依托,探寻在临床医学生实验诊断学见习过程中培养其临床思维能力的方式方法。方法 2019年2月1......
病原生物学与免疫学是医学专业重要的基础课程,其内容繁多,体系庞大,深奥难懂,不利于学生的理解和掌握。这门课程是基础医学与临床医学......
目的:探索中医骨伤科专业高年级本科生临床思维能力的培养方法。方法:将56名中医骨伤本科同学采用随机抽签的方法分为两组:教学改革......
为了研究口腔护理专科教学中PBL教学模式应用的效果,文章以某医学类高校2021届口腔护理方向班200名学生为研究对象,将其均分为两组,对......
目的 探索基于临床思维能力培养的形成性考核评价体系在《心血管系统疾病》课程的具体运用。方法 通过分析考核对象特点、组建考核......
对全科住院医师进行规范化培训,通过构建整合课程体系、形成普适性培养模式、采用教学组织方式、明确临床思维能力评价标准开展临......
临床思维是医疗行为的核心。张孝骞教授说过,“临床思维就是对疾病现象进行调查、分析、综合、判断及推理等一系列的思维活动,以认识......
目的 构建以学生为中心,提升医学生对临床问题的认知和解决能力,融合临床技能与医疗服务能力、疾病预防与健康促进能力、人际沟通......
病原生物学和免疫学主要学习医学微生物学、医学免疫学、病原生物学等知识,是护理专业基础课程.笔者在课程的教学中进行相应的教学......
随着我国医学教育的深入改革,住院医师规范化培训政策的启动,检验医学作为大医学背景中的一个重要分支,也参与其中.从检验技师向检......
目的 本科实习护生临床思维能力培养的过程中,探讨标准化病人的情景模拟教学方式的应用效果.方法 随机选择德阳市人民医院2020年6......
目的:探讨通过案例教学把基础与临床课程整合的教学法在低年级医学生的组织学与胚胎学实验教学中的实践研究,提升学生的临床思维能......
目的 应用思维导图法结合PBL教学对提高护士临床思维能力的作用研究.方法 选取本院2019年2月—2020年2月70名临床护理人员作为此次......
目的 探讨助产士临床思维能力及主要影响因素.方法 采用分层方便抽样方法选取杭州市部分区县医院从事助产工作门诊护士123名进行调......
研究OSCE模式在护生实习教学中的效果,构建以提高护士技能和岗位能力为目标的实习护士培训新模式,将208名护理实习生纳入研究,随机......
目的 探讨King达标理论联合回授法在实习护生带教中的应用效果.方法 将100名实习护生随机分为实验组和对照组各50名.对照组采用传......
目的:浅析基于学习通平台的移动教学在基础护理学中的应用价值.方法:纳入某大专院校2020年9月至12月间95例护生作为研究样本,基于......
目的 探讨临床教学单元(CTU)形式的教学查房在实习医师的效果研究.方法 选取2020年1月至12月重庆医科大学附属儿童医院的160例实习......
临床实习是医学生正式走上工作岗位之前至关重要的过程,应注重培育学生较完善的临床思维能力.医学生在临床实习阶段除了必备的理论......
为适应传染病学高速发展的需要,培养高素质传染痛临床医师,结合医学教学和临床实际,引入案例教学法这一新模式对传染病学的大课教......
医学教育是以人的健康和生命为研究对象的学科,要培养优秀的医学生,不但要有扎实的理论基础,而且要有较强的临床思维和实践操作水......
住院医师规范化培训是培养具有独立执业能力和高超临床技能的专业医学人才的重要环节.于临床思维对临床医师培养的重要性,在住培工......
目的:提高口腔颌面外科研究生专业理论知识学习的水平和综合应用知识能力.方法:以研究生为研究对象,分别进行TBL教学及LBL教学后的理......
目的:评估多学科综合诊治模式在肿瘤学临床教学中的效果.方法:从2016年7月到2016年12月,在重庆医科大学附属第二医院HIFU肿瘤中心进......
推拿是中国传统医学中独特的治疗方法之一,但其住培的教学模式存在不少问题,故进行推拿住培教学改革可谓是迫在眉睫,如何培养出一......
分析医学影像学特点,探讨中医院校规培生医学影像学训练的难点,提出严格遴选规培导师,确定规培计划,培养规培生基本影像诊断能力;......
全科医学临床思维能力是全科医疗工作者所应具备的核心能力,在全科医生培训中应将有效的全科医学临床思维训练方法贯穿于培训的始终......
温病学作为一门临床基础课,对其认识目前仍存在误区,强调了其作为“经典”基础课的一面,而对其临床课的特点重视不够.本文分析了温......
住院医师规范化培训旨在吸引更多的住院医师加入,使其医疗水平、诊断能力得到实质性提高.促使住院医师培训规范化达到最优效果的措......
临床思维水平的高低是一名医生整体素质的具体体现。严谨、科学的临床思维,是确保正确诊断的前提,而正确的诊断才能保证治疗的成功。......
诊断学作为一门基础医学和临床医学联系的桥梁课,它是医学生临床思维形成的基础。本文将PBL和传统的大课讲授法(lecture based lear......
针对我校实验诊断学实习中存在的弊端,在我院2007级学生的诊断见习中,探讨案例教学对学生临床思维能力的培养效果。结果显示:实验组学......
教学模式的探讨和研究是高校教育改革的重要内容。根据实验诊断学课程的特点,提出了教学由教师与学生间、学生与学生间有相互的信息......
本文提出方剂学教学应重视药对讲解;重视形象生动讲解;重视培养学生临床思维能力;重视介绍方剂的毒副作用及影响药效发挥的因素.......
本文探讨中医临床思维能力的培养与方剂学教学相结合的教学方法,力图提高中医学生分析问题与解决问题的能力,为培养新一代实用性的......
临床思维能力的培养不仅是引导学生进入医学殿堂的钥匙,更是成就高水平医生的基本点.根据高职高专临床必备的思维能力提出课程设计......
临床实习是医学教学中的重要组成部分,其中临床思维的培养是其中的重点,骨科实习专业性很强,教学任务重,在教学中更应该明确临床思......
目的:探讨个案分析和PBL教学查房在培养规培护士核心能力中的应用效果.方法:选取2017年7月至2018年6月在我院进行规范化培训的58名......