习作创新相关论文
所谓习作创新能力的内涵,即是学生在思想、方法、过程和结果等方面进行的局部点点滴滴的求变求新。为培养小 学高年级学生习作创新......
在农村小学语文教学中存在最多的问题就是习作教学。据调查,小学生最不愿意完成的作业是写作文,即便完成也是那种流水账式的文章,......
学生的习作创新需要教师运用科学艺术的教学模式来指导,本文认为运用“说—写—改—评”四环节模式,能够收到比较好的教学效果。
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摘 要： 时下，创新教育已成为一股不可抗拒的大潮，冲击着教育领域中旧有的体制、方法。那么，语文教师如何顺应这股潮流，在语文教学的园地......
习作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式,是认识世界、认识自我、进行创造性表述的过程.习作创新是指习作中“点点滴滴的新尝......
语文教学是阅读与写作的共同体,小学生的阅读和写作尤其是写作是一线教师感到比较头疼的事儿。人们在痛定思痛的教学中也寻求到一......
作文是一种创造性的脑力活动,要指导学生写出成功且新颖的习作,就要挖掘学生的创新潜能,激发学生的想象和写作热情,注重学生创造性......
小学习作创新教学可以从契机创新、逆转创新、求异创新、巧合创新这“四面转法”来探索和实践,以激发学生的创造力,提升学生的习作......
微信是一个较好的学生自我表达的平台,学生特别愿意在微信上用朴实而真挚的语言记录生活点滴.这正好贴切地体现《义务教育语文课程......
基础教育阶段的美术课程目标是通过美术教学发展学生的审美素养，提高他们对美的理解、鉴赏与创造的能力。课堂教学质量的高低，在一定......
“小学语文课程标准”提出了第二学段的习作教学要求，要达到这个目标，除了让学生产生习作兴趣，掌握正确习作方法外，必须要使学生有话可......
