书面信息相关论文
1.通过书面信息分析学情的主要方法有书面质疑分析法、书面作品分析法、书面测试分析法。书面质疑分析法指的是先让学生在上课前的......
阅读理解作为小学中高年级的常见题型,旨在检测学生通过阅读获取、吸收英语书面信息的能力。《普通高中英语课程标准(2017年版)》......
阅读理解是中学英语教学的重要内容之一。全日制高级中学英语教学大纲指出:“在高中英语教学中,听、说、读、写要进行综合训练,在......
笔者在作文教学中几经摸索,觉得分小组批改作文的方式比较妥当。其做法是: 学生四个人为一个批改小组,每人轮换执笔批改(执笔者不......
科技工作者无论是开展新的课题研究或是科技成果鉴定查新,还是解决生产和工作中遇到的实际问题,首先需要了解各种信息——口头信......
在四、六级英语阅读测试中仔细阅读理解部分的多项选择题占总成绩的20%,直接影响考试的成功与否,所以是备考的重点。这部分主要考......
英语阅读课是英语教学中的一种重要课型,它是衡量英语水平的有效方法。阅读是理解和吸收书面信息的一种能力,它能扩大英语词汇量,......
随着信息时代的到来,教育既要传播信息,又要培养学生摄取信息、处理信息的能力,而阅读教学的目的就是在于培养交际性阅读能力,能有......
英语是当今世界上应用较为广泛的语言。掌握英语并能灵活运用是许多人都想做到的事,掌握英语,首先必须学好语音、语法,然后就要开......
阅读能力是一种语言的综合能力。阅读能力由两部分组成:理解程度和阅读速度。阅读能力的获得又至少需要两个方面的因素:语言能力和......
阅读作为学习英语最重要的一个技能,英语阅读教学在英语教学中占有非常重要的地位。由于传统的教学方法和教学理念的限制,英语阅读......
阅读,是理解和吸收书面信息的过程,是观察问题,分析问题和解决问题等多项能力的综合。地道的英语阅读材料常蕴含丰富的词汇,句型,......
初中阶段,阅读能力是学习英语必须要具备的一项重要技能。学生通过阅读,可以增加英语词汇量、开阔视野、丰富语言知识,为以后的英语交......
摘要:本文列举了学生在英语作文中由于汉语干扰的影响常出现的典型错误,分析了学生不能正确表达词义的原因。针对这些错误,本文提出了......
我们知道,教学过程的实质是教师指导下的学生个体的认识过程和发展过程。学生掌握知识,技能的过程,一般说来要经过四个阶段:感知教......
一、 引言 根据课程标准,初中英语教学的任务就是培养中学生听说读写技能,发展初步运用英语进行书面和口头交流的能力,其中更侧重......
高中英语阅读理解具有题材广泛、体裁各样、语言知识丰富等特征。高考阅读材料的长度一般在300词左右,设置4-5题,阅读的目的就是要获......
写作是高中英语教学体系中一个非常重要的组成内容,同时也是高考英语考试中的一个重要组成部分。通过写作能够更好地考察高中生对......
英语阅读是理解和吸收书面信息的第一步,是获取知识、认识客观事物、发展智力和情感的重要途径。《英语教学大纲》中明确规定:侧重......
阅读作为最重要的语言技能之一,其水平的高低直接反映出学生学习英语的综合素质的高低;阅读是理解和吸收书面信息的重要途径,有助于扩......
英语听力试题位于试卷的第一部分,其重要性不言而喻。良好的开端是成功的一半。听力部分做得好,情绪就好,后面的题做起来就会得心......
听力教学是中学英语教学不可缺少的一部分,并且教学方法也很多样。本文先从认知角度谈到对听力教学的理解以及听力教学中包含的技......
本刊自今年第2期体育知识大奖赛起,对竞赛规则做了一些改变,要求参赛者将答卷剪下装入信封内。这个改变是根据“中华人民共和国邮......
阅读是理解和吸收书面信息最重要的手段,它能给学生提供更为丰富的教育教学资源。阅读不仅能使学生开阔视野,丰富知识,增长智慧而......
交际能力(communicative competence)是以往数年间在美国日益流行的语言学习目标,它如同天气那样,已成为漫无尽头的议题.这个问题......
我任教的成人大专学历班和专业证书班分别开设外语必修课和选修课。学员都是有五年以上工龄的干部,他们中既有20余岁的青年人,又......
目前,较高要求的英语测试卷都含有听力部分,其目的是考查应试者耳听意会的能力,即获取口头信息的能力。听力测试部分在一份试卷中......
<正> “听说领先,读写跟上”是我国中学英语教师长期以来教学经验的结晶,是中学英语教学大纲所要求遵循的教学原则。但是,在很多......
语言的首要功能是传递信息和表达思想。根据人们使用语言的具体情况,可分为听、说、读、写四种语言运用技能。据美国保罗·兰肯(P......
浅谈英语阅读课教学刘淑范马毅曹霞由丽君(吉林工业大学)一个外语学习者吸收语言的主要途径是阅读。因为阅读是语源的渠道又是手段,读......
结合教学实际,从阅读的地位到教学的改革,探讨阅读能力的培养和提高。
Combining with the teaching practice, from the reading......
本文以辩证唯物主义认识论的认识规律,探讨大学生英语阅读能力提高的三个过程及其在繁学实践中的应用。
In this paper, the diale......
一、目的意义: 汉语言文字是联合国六种工作语言文字之一。汉字作为渊远流长的书面信息符号系统,不但记载了中华民族五千年灿烂的传......
(一)在英语教学中使用讨论法的目的1.改变传统的灌输型教学模式,体现学生的主体地位。英语学习是一种实践性很强的语言学习。传统......
讨论是培养学生交际能力的一种途径。讨论有利于培养学生的语言表达能力,有利于增进师生之间的了解,有利于培养学生之间的协作精神......
吸收语言和信息的渠道主要靠听和读。在我国,相当一部分地区的学生不可能以听为主要渠道,但大量开展阅读是可行的。阅读是理解和吸......
在大学英语听说课堂中合理使用英文电影,对帮助学生了解不同国家的文化背景、培养学生的学习兴趣、提高学生的听说能力有着显著的......
研究生英语是高校英语教育的一个重要环节,它的教学质量直接关系到我国21世纪人才的素质和实际工作能力。目前,很多高校都已经意识......
大学英语教学改革应遵循高等教育的规律和适应现代高等教育的发展趋势,注重素质教育、重视学生创新能力的培养、注意学生的个性发......
21世纪是一个竞争激烈的高科技时代,社会对高级专门人才的需求日益增加。作为新兴科目的专业英语教学越来越受到英语教学者的广泛......