史论相关论文
明代中后期,社会危机日益显露,商品经济蓬勃发展,多种思想文化碰撞交汇。史家何乔远(1558-1631)便生活在这样的环境下。他自1589年踏......
《三国演义》是中国第一部章回体历史演义小说。从真实的历史事件到虚构的演义小说,过程耗时千年。期间,汇集了无数文人墨客、市井......
统编高中语文教材选择性必修中册第三单元对应“中华传统文化经典研习”任务群,包含两篇史传(《屈原列传》《苏武传》)、两篇史论(《过......
研究中国逻辑史的新思路——评《先秦辩学法则史论》潘宇(中国人民大学出版社100872)先秦时期,由于时代的需要,逻辑思想得以兴起,在诸子百家的......
《隋唐诗歌史论》一书,在绕溪师(管雄)八十诞辰之后,终于由南京大学出版社出版,与广大读者见面了。这是他公开出版的第一部书,绕溪师三十......
尽管如今的艺术研究者知之甚少,过去的学者间或使用跨文化甚或全球化的视角研究视觉艺术。16世纪至今有多项将艺术作为跨历史现象进......
晚清政治史研究较冷,民国政治史研究较热
2000年晚清政治史的研究无明显的热点,学术刊物上发表的有关晚清史论文的数量也比1999......
本书收集作者多年来所发有关文学、历史、哲学各方面论文之一部分,包括《文笔新解》、《敦煌文学中的〈韩朋赋〉》、《曾慥〈百家......
“北京大学新闻学研究会年会(2012)暨第二届新闻史论青年论坛已于8月18日在北大举办。秉承创办初衷,本届论坛为从事新闻史论研究的年......
2016年,唐正芒教授新著《中国共产党领导新中国粮食工作史论(1949-2009)》由湘潭大学出版社出版。该书系作者主持完成的国家社科基金......
2015年10月10日至11日,首届“世界马克思主义大会”在北京大学召开。来自世界20个国家的400多位马克思主义研究者和中国问题专家,围......
龚红林教授所著《屈原精神传承接受史论》论证扎实,资料富赡,令人赞叹.建议对前人观点要批判继承,不能照搬;研究楚辞务必重视文本......
史论结合是历史学科的重要特点之一,那么,教师怎样才能在教学实践中提高学生史论结合的能力呢?我认为可以从以下几个方面着手。 一......
摘 要:本文就“艺考热”中出现的发展错位的美术教育现状,围绕当前大中小学生源质量和师资培养两个关键问题展开论述。 关键词:艺......
波普艺术是流行艺术(popular art)的简称,又称新写实主义。按美术史论家Gdward Lucie的描述,波普艺术(Pop Art)起源于英国的上世纪50......
提要:杨军与王秋彬的《中国与朝鲜半岛关系史论》一书,是国内学界有关中朝关系史的一部具有鲜明特色的新作。该书充分发挥两位著者的......
失去本真的教学都是失败的教学。审视当下《历史与社会》失真的教学,主要表现三大类,一类是教学活动的本真丧失。这种课堂,学法单......
【摘要】此门课程与其它专业理论和史论课程不一样,因为它是一门“舞蹈”史论。舞蹈作为是一门肢体艺术,是靠舞者丰富的肢体语言来表......
【摘要】 借助有优秀思维品质的长篇史论杂文,组织学生阅读与写读后感,从而逐渐提升学生的批判性思维品质,这是我一年来所做的教学实......
[关键词]历史解释,学科素养,美国独立战争,历史图画 [中图分类号]G63[文献标识码]B[文章编号]0457-6241(2019)01-0036-05 历史解......
关键词 史论逻辑,历史理解,史料价值,点面结合,史论联结 中图分类号 G63 文献标识码 B 文章编号 0457-6241(2018)19-0024-06 逻辑......
关键词 校级教研,现状分析,教研主题,方法路径 中图分类号 G63 文献标识码 B 文章编号 0457-6241(2018)01-0034-07 上海市教委教......
读罢严龙梅老师(以下简称“作者”)的《高中历史第一课——〈中国早期政治制度〉教学设计》(载于《历史教学》上半月刊,2015年第1期以......
编者按:高考结束,我刊组织了一批关于高考研究的文章,目的并不是提供所谓的“备考策略”,意图正如徐贵亮老师所说,“一线历史教师要提高......
关键词 史料教学,论从史出,教学常态 中图分类号 G63 文献标识码 B 文章编号 0457-6241(2015)09-0018-04 历史课要有灵魂,讲历史......
关键词:高考命题,史学研究,史料分析,历史思维 中图分类号:G63 文献标识码:B 文章编号:0457-6241(2013)17-0025-07 全国卷的历史试题......
大半个世纪以来,围绕“中国社会史论战”、“中国古史分期问题”、“中国资本主义萌芽问题”等问题有过几次激烈的争论,然至今聚讼未......
“语文是一门语言的学科,同时也是一门思维的学科。”思维是连接语言、审美和文化等核心素养的一个重要纽带。《普通高中语文课程标......
“夫以铜为镜,可以正衣冠;以古为镜,可以知兴替;以人为镜,可以明得失。”在和学生的相处中,我对唐太宗李世民的这个“三镜说”的理解逐渐......
摘 要: 史论结合是《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》教材编排的特色,也是克服其理论不透、历史过简问题,由教材体系转......
摘要:将经学分期、分派,是系统介绍、研究经学史的前提。日本学者本田成之《支那经学史论》、安井小太郎等《经学史》、泷熊之助《支......
[摘 要]史论结合可以实现历史事实和史学观点的有机结合。高中历史教师应当通过史论结合的方式开展历史教学,让学生从史料分析中了......
近年来,随着中西文化的研讨和比较的兴起,人们越来越重视中国哲学思想史上的许多问题。在一本本、一篇篇新论佳作中,有两本书脱颖而出......
文兴吾 四川人民出版社 9787220097690 2016-03 42.00 本书以科学技术发展的史实为基础,以史论结合、文理交融为原则,秉......
摘 要:历史教学中贯彻“论从史出、史论结合”,能让教师的教学过程不表面化,并提高学生的历史思维能力。本文以《中西方的近代化道路(......
【摘要】今年高考作文哲思题为主流体式。总体来看,哲思题的特点为:立人为本,注重德、学、识素养,旨在培育思想者、立言者。不同类型的......
一、中学历史课程的价值定位——关于“我”与“我们”的思考 “为何而教”应该是每一位中学教师都在思考、也必须思考的问题。......
“若无新变,不能代雄”,这句话若用在学术研究上,可指一个时代有一个时代的学术。20世纪初,随着西学东渐和现代大学教育体系的确立与完......