听写困难相关论文
字形工作记忆（O-WM）是书写加工过程中汉字部件的临时存储点，其重要功能之一是保证部件表征的区分性特征。关于汉语O-WM的研究主要来自......
本研究采用多种范式,考察听写困难儿童在客体空间信息和客体特征信息的编码特点,研究内容共包括四个部分:实验1.1考察听写困难儿童......
听写困难是指儿童能够认读不能听写的现象。前期研究表明,在快速加工条件下,听写困难儿童存在整体字形加工缺陷。本研究使用学习-......
目的:考察汉字空间信息的改变对听写困难儿童字形记忆的影响.方法:选择听写困难组和正常组被试各30人,将实验材料分为变异空间汉字......
在英语学习中，读与写是一个硬币的两面，具有很高的相关，而在汉字学习中，由于汉字独特的构字特征，使得一些儿童表现出对于字词认读与听写......
听写困难是指汉字字形输出的过程中难以根据语音拼写出字形组合的现象。汉语听写困难是学习困难的主要类型之一，也是相比于拼音文字......
采用二因素混合方差设计,以假字字形为实验材料,考察降低空间负荷对听写困难儿童汉字记忆的促进效应。空间消解水平和组别的交互效......
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目的:研究部件字形加工难度对听写困难儿童字形-空间捆绑编码的影响。方法:采用变化检测范式,从苏州某小学四至六年级的儿童中筛选......
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听写困难是一种发生率较高的儿童学习障碍现象。听写困难的认知机制,主要包括语音加工缺陷、字形表征缺陷以及形音联结编码缺陷。......
听写困难是一种发生率较高的儿童学习障碍现象。实验考察笔画语音编码和动作编码对听写困难儿童字形记忆水平的影响。结果发现,笔......
目的:研究读写双困难儿童和听写困难儿童在认知能力方面的差异。方法:在本横断面研究中,运用多重比较评估法分别对21名读写困难学......
听写困难是指儿童阅读正常而听写落后的现象,是一种常见的儿童学习障碍类型。本研究考察了语音信息对听写困难儿童字形-空间捆绑编......
本研究采用了变化检测范式,通过改变不同的实验材料,考察组合部件对听写困难儿童字形分辨的干扰效应。研究内容共包括三个部分:实......
听写困难是指儿童阅读正常而听写落后的现象,是一种常见的儿童学习障碍类型。听写困难儿童的字形表征缺陷可能来源于局部字形加工......
听写困难作为学习困难的一种,已经成为心理学界关注的问题之一。本研究采用内隐学习实验范式中的强分离程序,从内隐、外显、内隐和......
听写困难是儿童学习障碍的一种，是指在没有阅读障碍病史的情况下儿童特定拼写技能明显落后的现象。已有研究发现，听写困难儿童在字形......
目的:本研究以假字字形为实验材料,考察整体结构这一因素对听写困难儿童部件字形辨别的影响。方法:采用二因素混合方差设计,选择听......
汉语听写困难是一种常见的儿童学习障碍类型。由于汉字的主要类型是形声字,掌握形声字的形旁规则并加工整字的语义表征,会影响到字......
字形结构是汉字所特有整体属性。已有研究表明,听写困难儿童的整字加工过程存在缺陷。本研究采用前摄干扰实验范式,考察听写困难儿......
听写困难是指儿童阅读正常而听写落后的现象,是一种常见的儿童学习障碍类型。研究对比了声旁线索对听写困难被试听写和认读成绩的......
目的：研究汉语听写困难儿童的客体-空间联结记忆水平。方法：本研究为横断面研究，从564名四至六年级的儿童中筛选年龄和智商匹配的听写......
听写困难是指儿童阅读正常而听写落后的现象,是一种常见的儿童学习障碍类型。本研究考察了听写困难儿童在不同条件下的形音联结记......
听写困难是指儿童阅读正常而听写落后的现象,是儿童学习障碍的一种类型。本研究通过两个系列实验,对比听写困难儿童不同水平部件表......
