故事复述相关论文
概念图是美国康乃尔大学诺瓦克博士基于奥苏贝尔的有意义学习理论提出来的。它是一种经众多教学实验研究证明能促进意义学习,使学......
外语教学的目的就是培养学生运用所学语言进行交流的能力,即交际能力。近年来国家高考考试制度改革,广东省在2011年对高考英语进行......
人工智能背景下,机器评分在口语测试领域中的应用得到了快速发展.基于R语言编写对英语学习者口头复述故事内容自动评分命令,进而比......
本文对比分析了不同水平英语学习者在故事复述中的语言不准确性和非流利性.不准确性测量包括增音、吞音、错音和重音误置4项指标.......
在二语学习过程中,词汇是决定二语写作质量的最重要因素之一。在如今的英语课堂,词汇教学还是主要依赖传统的教学方法。为了提高学......
综合性听说结合任务因能有效测试考生的口语能力而得到广泛应用,然而该任务中的语音维度包括哪些区分性特征还缺乏实证证据。本研......
在汉语学习研究中,练习频率一直以来被认为是影响学习者学习效果的重要因素之一,高频率地接触语言项目是提高学习效率的有效途径之......
近些年,课程改革进程在不断推进,顺应发展趋势出现了许多新的学习方式,思维导图就是其中的一种.故事复述能力在广东英语高考听说考......
摘 要：英语学科是培养学生国际性思维与交际能力的基本科目，教师应始终坚持将培养学生的语言能力、优化学生的语言品质为基本任务。......
自2011年开始,广东高考要求所有考生参加英语听说考试,并将听说成绩纳入高考英语总分(满分150分)的10%,这要求普通高中英语教育摈......
◆摘 要：在2012年广东省在听说考试中加入了故事复述这一新题型。其实故事复述可以称为一种教学方式，运用这种教学方式不仅能够提高......
根据《广东省普通高校招生考试改革调整方案》，广东省普通高考英语科考试从2011年开始分别进行笔试与听说考试，其中听说考试包括模仿......
从2011年开始，所有的广东高考生都要参加英语听说考试，实行计算机辅助考试，试卷满分60分，折合为满分15分，占英语科总分的10％。题型包括模......
本文主要描述了多元智能理论之空间智能在山区艺术生人机对话考试之故事复述中的应用.根据笔者所在学校教学设备不足和英语基础普......
学前儿童的故事复述和故事理解能力与其未来的学业能力密切相关,而已有研究指出不同的故事呈现方式会影响儿童的叙事水平。随着多......
文章结合“统编版”三年级下册语文教材第八单元《慢性子裁缝与急性子顾客》的教学设计,阐述了指向建构与运用的故事复述的教学目......
广东高考英语试卷的内容可以分为两部分,分别是听说考试和笔试.所以,在进行高中英语教学过程中,可以根据这两种形式的考试内容进行......
故事复述是小学英语故事教学的重要环节之一.教师在引导学生进行故事复述时要善于创设有效的教学手段来提升学生的故事复述能力,保......
摘 要 根据高职高专学生英语学习现状，本文探讨了如何提高学生口语现状的方法。文章介绍了背诵复述策略的理论基础，及在日常教学中的......
高中英语教学不仅要培养学生的读写能力，而且需要同步发展学生的听说能力。听说是一项综合技能，其中涵盖对英语语法、词汇、语音等诸......
作为一名职高的英语教师，面对英语基础一般的学生，如何把一堂英语阅读课上的幽默风趣，浅显易懂，让学生在第一节课十分钟时能明白这节课......
分析初中生的阅读环境现状,阐明学科核心素养的概念,以及在初中英语课外阅读教学中开展故事复述的实践方式和原则。结合实例,介绍......
概述《普通高中英语课程标准(2017年版)》中提出的主题意义探究的英语教学理念。以一堂"故事复述"教学公开课为例,阐释如何围绕主......
《一个人需要多少土地》是一篇意蕴十足的寓言式小说,那么如何走进托尔斯泰的思想深处,如何走进帕霍姆或很多人的人性的深处？隐含在......
文章采用跨文化交际理论中的对比修辞方法以个案调查研究的方式比较分析了中英文口头复述故事模式在交际能力及表现方面的异同,并......
文章主要研究思维导图作为一种思维可视化的工具在广东省高考英语听说考试备考中的作用,探索其对发展学生思维品质的效用,以及提高......
文章的标题,参考的是作家南在南方在其个人微信公众号上发表的一篇文章的标题。挺好!放在对孩子的教育之中。明眼人一看,就知道标......
英语作为一门语言,其主要作用之一就是能够进行日常的交流,因此,英语口语教学相当重要。然而,传统的英语教学是以应试教育为主,多......
英语专业四级口试是近十几年来才开始实施的全国性口语测试,用以检查学生的英语口语水平是否达到大纲的要求,发现英语口试中存在的......
随着新课改的不断深入，听说和英语写作教学也越来越突显其重要性。新课程标准对学生在高中阶段必须达到的听说能力提出了新的要求和......
[摘要]复述故事融合了感知理解、积累悦纳、重组创造的语言实践，是夯实学生语言能力的重要方式，只有搭建框架、梳理枝干、设置抓手，学......
广东英语听说考试共分三个部分，其中故事复述这一部分分值最高，是学生拿分、提分的重要部分。当然，提分也是有技巧的，正如题目所说的—......
想像是培养幼儿创造力的基础。在教育孩子的过程中，家长要抓住每一个机会，通过各种形式，鼓励并引导幼儿大胆想像，从而培养幼儿园的创造......
随着“互联网+”的高速发展,听说口语课堂的多模态教学得到越来越多的大学英语教育者的重视。本文从阅读“输入”结合口语“输出”......
在听说考试的三大部分中，角色扮演部分最让考生头痛：视频部分只播放一遍；随后经过三问，间隔时间较长，做了一两道题目，到五答需要视频部分......
2011年广东普通高考英语听说考试将于2011年3月18日开考，这是广东省普通高考英语听说考试的第一年，全省考生均参加英语听说考试且成......
学前儿童的叙事水平是其语言能力发展中的重要部分,同时叙事需要个体对人、事、物之间的逻辑关系和情感发展进行相应的理解,道德叙......
《义务教育语文课程标准(2011年版)》将语文课程的性质定义为“语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程。”小学语文......
采用语音呈现、无图片辅助的复述任务,探查5~6岁幼儿故事复述能力的发展特点及其与工作记忆的关系。结果发现,幼儿复述能力在学前......
大量研究表明，复述训练对英语学习者的整体口语表达能力有积极的促进作用，然而目前尚无研究显示复述故事对口语表达中的具体语言形式......
本文以日语中级水平的学习者为研究对象,通过"镶嵌图形测试"筛选出60名被测者作为被试。针对"认知风格对日语学习者独白能力的影响......
在听说考试中，相对较难的是Part C Retelling，高考中不少考生在这部分得了零分。为此，笔者就如何复述故事提出几点建议，希望能给考生有......
1. 关注提示,联想预测。 在听故事前,阅读故事梗概和几个关键词,发挥想象,预先猜测故事内容。 例1: 故事梗概:我的一次撒......
充分利用梗概和给出的五个关键词大胆预测故事内容并快速地写下来,便于在听录音时更好地理解补充故事,让一般的考生都能在故事复述......
故事复述综合考查考生的语言运用水平，被考生认为是听说考试中难度最高、挑战性最大的压轴题目。笔者将结合2013年广州一模英语听说......
