舌位图相关论文
本文从教学体会角度入手,对鼻韵母üan 的主要元音 a 的音值进行分析,说明在汉语拼音里同一个符号 a,表示的实际音值是不同的,韵母......
普通话有／n／和／η／两种鼻尾．带鼻尾的零声母音节用（V）VN表示．有8种（V）Vn，8种（V）Vη．本研究用的实验材料是由15位男人念的带声调的所有（V）VN音节．本实......
本文讨论了普通话课堂训练的意义、方法,设计了普通话课堂训练的步骤,对怎样通过课堂训练提高学生普通话水平进行了探讨。
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本文根据满语元音系统结构和元音和谐类型演变过程中的事实假设原始阿尔泰共同语元音系统是一个由舌位前后、舌位高低、唇状展国和......
在蒙古语正蓝旗土语中,长元音基本保持了元音和谐律的固有规律,而短元音和衍生音节弱读元音保持元音和谐基本规律的同时出现央化和......
语音实验证明,判断景颇语弱化音节特征的主要参考指标是音长而不是音强;音节弱化使元音央化;弱化音节的声调有高（4）、低（2）两类。语音......
在汉语的语音教学中,介音是指介于声母和韵腹之间的音。普通话中的介音有三个元音,即ī、ū、ǖ,这三个音可以说是外国人学习汉语......
本文以实验语音学的方法,用元音格局理论探索性地对蒙古语族语言保安语单音节短元音进行了声学分析。并描述了其各个短元音的声学......
一、怎样理解元音舌位图?人们发元音“i”时是舌位最前的最高点,发“u”时是舌位最后的最高点,发前时是舌位最前的最低点,发后(国......
学习普通话语音较大的难点是音节读不准、拼不出。读不准的关键在于声、韵、调没有念准;拼不出主要因为不熟悉普通话语音声、韵的......
本文基于《鄂温克语语音声学参数数 据库》，使用实验方法对鄂温克语元音进行定 量研究，采集了鄂温克语词首音节短元音、 非词首......
1.语音发音的问题。学习英语最难的问题便是“语音”问题。大多数人认为语音的学习是通过摹仿,耳濡目染,日积月累来完成的。但事实......
<正> 学英语的海南人中,有部分从小在单一的语言环境中长大,由于错过了开始学新语言时最佳年龄,其对非本族语的适应能力,尤其是语......
健听学生的英语教学我们遵循＂听说领先,读写跟上＂的原则,口语教学往往是整个英语教学的起点与突破口,但是,当面对听障学生进行英语教......
翻开语言研究的著作或语言调查的报告,经常看到对某一语言里同一音位记录上的差异性,这固然是因为语言使用者发音上的差异性或语言......
<正> 一、A C Gimson与EPD 《英语发音词典》(English Pronouncing Dictionary,简称EPD)自从1917年问世,直至1963年第12版的出版,......
建国以来,国内蒙古语文界的学术研究取得了十分喜人的成果,其中引人注目的是:1964年由内蒙古大学中国语言文学系蒙古语教研室编写......
【正】琼斯(Daniel Jones)曾是英国英语语音学界的泰斗,造诣精深,著述二十余种,而以其创造性的劳动成果《英语语音学纲要》(An Out......
普通话儿化音变的国际音标标音是高校汉语教学的难点。儿化音变韵腹的趋变规律是：音节主元音是央元音、低元音、后元音时不变，直接卷......
【正】 Ⅱ元音元音的不同主要是由于舌的前后部位在口腔中的高低位置和唇的形状所构成的共鸣腔式样来区分的。发元音的时候,除了耳......
本文主要讨论国际音标的元音舌位图中关于舌位高低的四个问题:1)国际音标元音图的“开闭”指的是舌位高度还是口腔开口度;2)舌位高......
舌位图直观形象地展示发元音时舌的运动及位置,是英语元音音素学习正迁移的外部条件;英语元音音素学习中舌位图有助于把握舌位、控......
