语用体验相关论文
分析初中英语复习课现状。以外研版(新标准)初中《英语》七年级(下)Module 9 Life history为例,阐释如何从增强学生的语用体验出发......
从语用体验的角度,分析了语文教学中“传意”迷失的原因,并试图从关注“课后练习”“课文插图”“文本‘轻描淡写’之处”这三方面......
"语用型教学"是在语文教学中师生共同探讨和学习如何使用好语言的教学,它以"言语"为研究对象,研究人们在言语交际过程中是怎样运用......
现行《牛津小学英语深圳版》教是按“话题—功能—结构—任务”体系编写的,每个单元围绕一个话题展开语言训练.这就要求教师根据某......
针对传统初中英语复习课中存在的分散性复习、灌输性复习、重现性复习等问题,提出主题式初中英语单元复习课教学策略。阐述其含义......
小学中高年级正处于英语语言学习过渡的关键期，利用语境带动教学显得尤为重要。那么教师如何将教材中零散的单词、词组、句型等内容......
课程标准在对英语课程性质的描述中体现出英语课程具有工具性和人文性的双重性质,不仅要发展学生运用英语的能力,也要促进学生的情......
对于小学阶段的诗歌教学,单凭语言描述很难给学生带来真切的诗意感受。本文作者将信息技术手段聚合应用于诗歌语用能力的培养,依托......
随着我国素质教育不断发展,英语教学越来越注重培养学生的语言交际能力,要达到熟练交际目的,就必须依托适合学生的语言环境。因此,......
摘 要：在学生开始学英语的阶段，教师就应该有意识地引导他们自觉遵循语言的组成规律，学着由被动的语言学习向积极的语言内化转变，习得......
本文以牛津上海版5BM4U2 Western holidays为例,从单元统整、内容整合、语境带动、语用体验四个方面,初步探讨了小学英语单元整体......
