集体讲评相关论文
作文教学要激发学生兴趣,培养学生养成读说写习惯,观察积累素材,对学生作品择优展示,集体讲评,让学生学会写作、乐于写作,善于写作......
很多数学老师都有记录学生错题的习惯，对于学生错题的使用主要包括以下两种情况： 第一种用法：先认真批阅学生练习，将学生练习中共性......
对于学生前置作业的检测,我们更多的时候使用的方法是:课前大致了解学生的完成情况,或者课中对学生完成前置作业的情况进行集体讲......
通过作业批改，教师能够及时了解学生的学习状态，反馈要传达给学生的信息。面批面改、评语式批改、集体讲评、展评式互动等批改方式各......
【中图分类号】G623.2 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）03-0197-01 作文教学有许多教学方法，比如：讲授知识——语言知......
提到让学生改作业,很多教师会认为这是老师想省事而让学生帮忙.其实学生在改同学的作业的过程中会发现自己的问题,并能改掉不良的......
<正>作业是教学过程中的一个重要环节,它完成的好坏直接关系到学生对知识的掌握情况,而且督促学生改正作业,也是教师进行教学查漏......
提高学生习作能力,需要教师的良好引导,让他们学会从实际生活中去提取素材,写出自己的真情实感,让他们觉得有话可说,有情可抒,并能......
市教育局在全市中小学倡导“两次作文”的探索。经过一学年的尝试、实践，欣喜地发现“两次作文”在一定程度上大大改善了作文教学止......
<学记>中说:"大学之教也,时教必有正业,退息必有居学."即在规定的时间里传授正课,休息时要有种种课外作业.可见作业是课堂的延伸,......
本文针对目前对外汉语写作教学中评改环节的随意性,提出评改环节的有无和好坏对写作教学的效果有着重要影响,并试图建立一个有效的......
