中外大学生第二语言学习自主性之对比研究

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第二语言学习自主性对于语言学习者有着重要影响,但是国际汉语教学界对自主性的研究却较少。本文利用调查问卷,对华东师范大学102名外国学生以及121名中国学生在第二语言学习自主性进行了比较,发现留学生与中国学生在学习自主性的某些维度上存在差别,且学生学习自主性存在着性别、国籍、年级和专业上的差异。由于部分结果与国际汉语教学界现有发现不同,研究者讨论了出现这些差异的原因,并对今后的教学和研究提出了一些建议。
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