【摘 要】
：
目的：提高护理人员对老年住院患者护理安全的认识，加强对老年住院患者的安全管理。方法：对老年住院患者可能存在的安全问题进行分析，提出加强安全管理的对策和护理措施。结果：实施安全管理措施后，保障了老年住院患者的安全。结论：护理人员的安全教育及安全措施的落实是预防不安全因素发生的有效方法。
【机 构】
：
开封市第二人民医院耳鼻咽喉科 475002
【出 处】
：
河南省护理学会老年、五官、健康教育、糖尿病护理学术年会
论文部分内容阅读
目的：提高护理人员对老年住院患者护理安全的认识，加强对老年住院患者的安全管理。方法：对老年住院患者可能存在的安全问题进行分析，提出加强安全管理的对策和护理措施。结果：实施安全管理措施后，保障了老年住院患者的安全。结论：护理人员的安全教育及安全措施的落实是预防不安全因素发生的有效方法。
其他文献
目的：分析护理干预对准分子激光原位角膜磨镶术术后干眼症的影响.方法：资料选自我院2015年1月-2015年12月期间收治的行准分子激光原位角膜磨镶手术的患者226例作为研究对象，随机分为实验组和对照组，对照组在准分子激光原位角膜磨镶术术后给予常规护理，实验组则在常规护理的基础上再给予护理干预，并对两组患者的干眼症状进行分析研究.结果：实验组患者泪液的分泌量、主观感受均优于对照组，比较有差异具有统计
通过总结我科收治的108名行超声引导下甲状腺射频消融治疗患者的护理经验。探讨出超声引导下射频消融治疗甲状腺良性结节的护理观察要点，只有充分的了解射频消融术后护理观察要点，才能有利于甲状腺结节行射频消融治疗术后并发症的及时发现及处理，保证治疗效果。
糖尿病性视网膜病变是指在糖尿病的过程中引起视网膜循环障碍，造成一些毛细血管无灌注区的局限性视网膜缺氧症，是糖尿病引起失明的主要并发症.有研究表明，糖尿病病史在20年以上，一型糖尿病有99％，二型糖尿病有60％以上有糖尿病性视网膜病变.我国糖尿病性视网膜病变的患病率达44％-51.3％，已成为防盲的主要课题.
目的：了解五官科护士不同年龄组护士压力源的差异性。方法：采用问卷调查法对50名五官科护士进行个人基本情况、护士压力源资料收集，并对资料进行分析。结果：不同年龄组护士护理专业及工作方面的问题、工作量及时间分配问题、工作环境及仪器设备问题比较差异有统计学意义。结论：护理管理者针对不同年龄组，不同压力源，采取不同应对方式，调整护士情绪，使其以积极的心态面对压力，主动采取应对方式解决问题，缓解工作压力。
在基层门诊拔牙过程中，医护比例失调，护士只是被动地执行医嘱，治疗期间忙于在各椅位间穿梭，医生常常要在治疗中停顿，由患者自吐净唾液、自行翻找器械等。增加了医护人员的劳动量，延长了治疗时间，还增加了患者的诊疗张口时间带来不适，且医疗质量和服务质量难以保证。配合默契的四手操作，器械、材料传递更及时，可以保证医生只专注于治疗操作，极大地缩短了治疗的时间，及时吸除口腔的水和废屑，患者不用频繁起身吐唾，患者感
存在于口腔诊疗过程中的污染问题已成为医院感染管理的一个重要问题，而综合性医院的口腔科往往不属于重要科室，医院感染管理工作在口腔门诊的有效开展也常受到一定的制约，由于口腔诊疗操作中，牙科器械与患者的血液、唾液、口腔组织等接触频繁，许多经血液传播的疾病，如乙型肝炎、丙型肝炎、艾滋病等都可通过此途径造成交叉感染。因此，在综合性医院，如何控制口腔门诊的医院感染是医院感染管理的重要工作。
目的：了解先天性青光眼患儿家属的心理状况，并采取相对应的措施，以提高患儿家属的心理应激能力.方法：对36名患儿家属采用症状自评量表(SCL-90)进行专业测评.结果：患儿家属焦虑、抑郁、躯体化、恐怖4个因子分值高于常模，均P＜0.01.结论：在对先天性青光眼患儿进行护理的同时，还应该重视对患儿家属的心理护理，通过采取针对性的护理措施，提高其心理应激能力，这对患儿的治疗及康复有着非常重要的意义.
目的：探讨通过使用干预手段对于鼻部手术后头部疼痛的减轻所起到的效果.方法：从本院耳鼻咽喉科进行鼻部手术患者中选取60例作为调查样本,随机分为试验组30例和对照组30例.试验组通过采用护理学手段进行干预,对照组仅给予常规护理.干预后比较2组头部疼痛减轻情况的差别.结果：试验组患者头部疼痛减轻明显的人占总人数的96.7％,高于对照组的患者疼痛减轻仅为80.0％,2组差异有统计学意义(P＜0.05).结
目的：探讨采用低温等离子消融术治疗过敏性鼻炎的围手术期护理要点.方法：我院于2013年3月至2014年2月共收治67名过敏性鼻炎患者,67名患者均采用低温等离子消融术,回顾性分析67名患者的围手术期护理情况.结果：67名患者实施低温等离子消融手术治疗后,通过半年的回访,显效48例,有效16例,无效3例,总有效率为95.5％.患者手术后未出现嗅觉功能障碍、鼻腔粘连、鼻腔黏膜萎缩等并发症.结论：利用等
目的：患者来医院诊疗均有担忧、恐惧、陌生等多种心理反应，积极为患者做好心理疏导，达到病人稳定情绪、树立信心、消除不必要心理负担，配合治疗的目的，并让患者及家属掌握一定的自我护理和促进健康的基本常识。方法：我们将耳鼻咽喉科健康教育贯穿于患者就诊全过程，帮助病人尽快适应环境，了解诊主治医师、门诊士，检查及治疗目的，术前、术后如何配合等。结果：通过对门诊患者健康教育的实施，减轻了患者的思想压力，提高了患