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基于应用高校人才培养目标和作者对CDIO教育模式、数学建模思想的理解，本文给出了采用CDIO教育模式，将数学建模思想融入日常教学的探索和实践。学生通过主动地、实践地方式学习，以数学实践技能的提高为主要途径，培养了创新能力。
采用CDIO教育模式,将数学建模思想融入应用型高校数学基础课,提高数学实践技能,培养创新能力
【摘 要】
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基于应用高校人才培养目标和作者对CDIO教育模式、数学建模思想的理解，本文给出了采用CDIO教育模式，将数学建模思想融入日常教学的探索和实践。学生通过主动地、实践地方式
【机 构】
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南京工程学院数理部,南京211167
【出 处】
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2013大学数学教育国际论坛
【发表日期】
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2013年5期
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