【摘 要】
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教学信念是教师的教育认知体系中的重要组成部分，是在教师专业化成长过程中是影响教育改革、教师的教学行为、教师的教学质量和教师教育研究的重要因素之一。通过课堂教学
【机 构】
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华中师范大学化学学院湖北武汉430079
【出 处】
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第八届全国化学课程与教学论学术年会
论文部分内容阅读
教学信念是教师的教育认知体系中的重要组成部分，是在教师专业化成长过程中是影响教育改革、教师的教学行为、教师的教学质量和教师教育研究的重要因素之一。通过课堂教学片段诊断法的研究表明，化学教师的双重教学信念影响着其化学课堂的教学行为，虽然现代教学信念与现实的课堂教学存在两难性，但随着新课程改革的深入，教师传统的教学信念正在向现代的教学信念转变。
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