提高中小学音乐教学有效性的策略研究

来源 :2019年教育创新发展研究大会 | 被引量 : 0次 | 上传用户:vitaver
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  随着新课改的逐渐深入,强调转变传统的教学模式,开展对学生的素质教育。音乐是一门艺术类学科,能够陶冶学生的情操,打开学生的心灵,提高学生的音乐素养。开展有效的音乐教学,可以更好的实现对学生的素质教育。因此,在中小学音乐教学中,教师要注意音乐教学的有效性,采取创新的教学形式,达成对学生的音乐教育,实现学生的全面发展。
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新课程改革给数学教学带来新的活力,课改下的新教材的教学内容及其呈现方式面目一新,精彩纷呈的画面,生动形象的情景,给人以赏心悦目的感受,新教材融趣味性;实践性;科学性于一体,以人为本,以学生的发展为本的理念在新教材中得到充分体现,这也同时要求教师在课堂教学中采取一些新的方法来完成新教材的教学,充分体现新课标下的教育思想。
在20 世纪初的美国多元文化的观点被正式提出。“多元文化”是相对于一种“单一文化”来说的,属于一种意识形态和政治理论。它不仅指出了不同文化的并存,而且还要求承认不同文化之间存在的差异并平等对待各民族之间的文化,是一种追求正义和平等的理念。
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课程标准对自主阅读能力的规定。《普通高中语文课程标准》(2017)在教学建议中写道“创设综合性学习情境,开展自主;合作;探究学习”,同时提出:“鼓励学生根据个人兴趣;能力和特长,自主选择学习内容和学习方式,学会自我监控和学习管理,探索个性化的学习方法”。并在一些学习任务群的学习目标与内容当中明确提出“应以学生利用课内外时间自主阅读;撰写笔记;交流讨论为主,不以教师的讲解代替或限制学生的阅读与思考”
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随着教育体制改革的进一步深化,高职院校针对大学生的思想教育也在尝试改革。然而目前的状态下,多样化的价值理念都在给大学生带来相对较强的冲击,这种现状也在客观上突显了思想教育的挑战性。而大学生是国家的未来,也是国家的希望,他们的思想状况将直接影响到我国社会主义事业的建设。因此,只有让大学生在教育体制改革中树立正确的思想观念,坚持正确的思想发展路径,才能够让其顺利成为社会主义现代化事业的接班人。可见,进
培养创新思维能力要从娃娃抓起,所以,在小学时期培养思维能力是最合适的。语文新课标明确指出要全面提高学生的语文素养,发展学生的语文思维能力,促进学生的全面发展和终身发展。那么如何才能为学生的全面发展和终身发展奠定坚实的基础?通过小学语文教学发展学生的思维能力是关键。因为一个人的思维品质决定了他的其他方面的能力。因此小学语文教学中注重语文思维能力的培养至关重要。
在高中数学知识体系中,应用题是检验高中生对数学知识综合运用能力的题型。很多同学存在碰到应用题就怕的问题,主要原因是没有掌握应用题解题的技巧。数学应用题是对数学知识的综合应用,在解应用题的过程中,运用有效策略十分重要。解答应用题的基本过程是“审题-形成解题思路-解题”的过程,这个过程中,学生要把握住关键的落点,要善于运用有效策略,才能提高应用题解答效率。
初中阶段的教育体制改革取得了前所未有的成效,各种各样的教学法开始走进数学课堂,确实为提升初中数学课堂教学做出了不可忽视的贡献,问题教学法是其中最具有代表性的一种教学方法。问题教学法的优势在于能让学生参与到学习中来,能提升学生对数学知识的理解程度,帮助学生形成正确的思维模式。