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目的：调查医学研究生学习倦怠与专业承诺状况，了解医学研究生有无学习倦怠情况及对自身的专业认同度。方法：采用研究生学习倦怠量表和专业承诺量表对111 名研究生进行测试并对结果进行分析。结果：在111名被调查的研究生中，有30％的学习倦怠者，仅有1%的学生没有学习倦怠。学习倦怠的平均得分为2.81，专业承诺的平均得分为3.41。专业承诺各维度在不同被试间无显著性差异（p>0.05），情绪低落在不同性别之间有显著性差异（t=2.081，p<0.05），是否是第一志愿考生在情绪低落维度上有显著性差异（t=2.526，p<0.05）。情绪低落与继续承诺以及倦怠总分与继续承诺有相关关系。结论：医学研究生中有学习倦怠者，男生比女生以及第一志愿比调剂考生有更高的情绪低落。提出应改革研究生课程，加强教师队伍建设，提高学习兴趣，减少学习倦怠。