【摘 要】
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长期以来,我国城乡规划学科存在"重技术轻社会"、"重实践轻研究"、"重城市轻乡村"等问题,且大学生社会实践普遍存在的"假、大、空"现象.本文依据应用技术大学的办学方法和特点,梳理了应用技术大学城乡规划专业社会实践课程体系,体现理论教学与实践教学的相关联系性,提出城乡规划社会实践"政府—高校—学生"联合共赢模式,建立"政府指挥、高校指导、学生实践"三者协调合作系统.通过高校与政府部门联合完成城乡规划
【出 处】
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2016中国高等学校城乡规划教育年会
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长期以来,我国城乡规划学科存在"重技术轻社会"、"重实践轻研究"、"重城市轻乡村"等问题,且大学生社会实践普遍存在的"假、大、空"现象.本文依据应用技术大学的办学方法和特点,梳理了应用技术大学城乡规划专业社会实践课程体系,体现理论教学与实践教学的相关联系性,提出城乡规划社会实践"政府—高校—学生"联合共赢模式,建立"政府指挥、高校指导、学生实践"三者协调合作系统.通过高校与政府部门联合完成城乡规划类课题研究,达到双赢的目的,既能服务当地职能部门,帮助地方政府解决一些实际困难,推进地方城乡规划建设发展,又能使城乡规划专业的学生社会实践活动落到实地,接地气,从根本上锻炼和提高学生的专业能力.
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