【摘 要】
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课程的基本理念是“提高科学素养，面向全体学生，倡导探究性学习，注重与现实生活的联系”，本节课以自主探究为基本学习方式来设计教学过程，利用数字化实验室使学生全员参与，以小
【机 构】
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黑龙江大庆市实验中学 163316
【出 处】
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中国教育学会生物学教学专业委员会第十三届全国学术年会
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课程的基本理念是“提高科学素养，面向全体学生，倡导探究性学习，注重与现实生活的联系”，本节课以自主探究为基本学习方式来设计教学过程，利用数字化实验室使学生全员参与，以小组合作的方式探究环境因素对光合作用强度的影响，利用教师的精心引导，使学生自己生成正确的结论，通过小组展示实验结果、结论来实现全班资源共享，并将探究结果与现实生活相联系，注重提高“探究教学的有效性”。
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