【摘 要】
:
低能耗住宅节能评价是内蒙古开展节能工作重要的组成部分,也是实现低能耗住宅规范化、标准化的应有之意.采用专家调查法和文献研究法对内蒙古低能耗住宅节能评价指标收集,初步建立了37项指标.基于信息熵理论对指标进行简约,得到27项指标,应用AHP法对简约的27项指标进行权重计算,最终得到7项准则层指标和27项目标层指标的内蒙古低能耗住宅节能评价指标体系.
【机 构】
:
内蒙古科技大学土木工程学院 厦门大学建筑与土木工程学院
【出 处】
:
第16次全国建筑技术学科学术研讨会
论文部分内容阅读
低能耗住宅节能评价是内蒙古开展节能工作重要的组成部分,也是实现低能耗住宅规范化、标准化的应有之意.采用专家调查法和文献研究法对内蒙古低能耗住宅节能评价指标收集,初步建立了37项指标.基于信息熵理论对指标进行简约,得到27项指标,应用AHP法对简约的27项指标进行权重计算,最终得到7项准则层指标和27项目标层指标的内蒙古低能耗住宅节能评价指标体系.
其他文献
幼儿园建筑的热环境对幼儿在建筑内的行为活动及舒适度有着直接的影响,采用被动式策略对幼儿园活动单元的热环境进行优化,同时可达到一定的节能效果.本文以重庆地区的幼儿园建筑活动单元为研究对象,分析重庆地区地理及气候条件对幼儿园建筑的影响.从幼儿园建筑空间和表皮两个方面出发,基于隔热和通风探讨适宜于重庆地区幼儿园热环境优化的被动式设计策略.
本文通过对重庆地区6所高校8间阅览室进行的采光和照明情况调研,分析该地区图书馆阅览室光环境现状和问题;使用问卷调查读者在阅览室中产生的行为模式,了解读者光环境喜好,并对阅览室光环境做出主观评价,结合读者的需求对高校图书馆阅览室的人工照明光环境提出改进建议.
随着城市商业建筑数量的增加,建筑能耗迅速增长,传统的能耗分析方法已不能完全满足建筑节能的需求.因此需要引入一种全新的能耗分析方法——计算机模拟技术.本文以西安某大型商场为研究对象,应用Ecotect模拟软件对商场建筑外围护结构的热工性能进行分析,并选取了外部因素、内部因素、建筑物本体3个主要因素模拟其对商业建筑能耗的影响,并提出相应的节能策略.
克莱伯标度律表明生物的新陈代谢率与其质量紧密相关.生物的标度律源于网络的基本特征,而与网络的动力学及几何特性无关.分形理论也证明了自然是以自相似的状态存在的.尺度效应决定了建筑材料应该向层次性应用发展,因此不能简单地通过把材料放大或者缩小以获得形式.材料在不同尺度作用下呈现出的非线性特质,证明了建造不应该是一种模式化的行为.建筑尺度视野中的材料设计包含两重含义:当建筑需求的空间加大时,建构方式不能
地下浅层土壤常年温度恒定,有"冬暖夏凉"的特点.合理利用地下土壤为空气降温,是一种低成本的空调技术,但由于需要较大的场地,该技术主要面向农村地区的低密度居住建筑,在城市地区推广受限.个性化送风方式与传统送风方式相比,有较高的通风效率,将个性化送风方式与土壤-空气换热技术结合使用,能够提高室内的空气品质,并在一定程度上降低能耗.本文以某典型办公室为例,建立土壤-空气换热新风系统个性化送风方式模型,对
本文主要研究左侧风速对室外机周围热环境的影响.利用FLUENT模拟软件,模拟出风流线图,分析能效比EER的变化,得到不同工况下室外机的进风温度以及能效比变化规律.依据各个出风流线图,发现在有左侧风速吹过的情况下,平均出风速度会比无风的工况平均出风速度更大.当速度增加幅度较大时,被卷吸的气流太多不利于室外机的散热,进风口的温度逐渐增高导致能效比EER是下降的,这种情况下室外风速度的增加不利于室外机的
目前建筑的能源消耗占全球能源消耗的30%~40%,基于中国建筑能源耗费量巨大,国家提倡低碳、低能耗建筑的前提下,降低建筑能耗造势在必行.公共建筑情况复杂多样,耗能巨大,幼儿园建筑是公共建筑的一部分,合理的建筑设计与优化改造可降低其能耗及碳排放.重庆地处中国西南部,属于典型的夏热冬冷地区,夏季高温高湿,冬季阴冷潮湿.在满足室内环境舒适的条件下,影响幼儿园建筑能耗表现的因素错综复杂.本文以BIM技术为
以重庆大学建筑城规学院为例,对高校办公空间人工照明现状进行调研,结合现场测试、主观调查问卷及光生物效应实验,提出办公空间的照明缺陷与影响照明质量的关键因素,并验证照度和色温对人心率的影响,为优化高校办公空间照明环境提供参考依据.
建筑碳排放归根结底是人的碳排放问题,建筑只是使用者能源消耗的一个平台.用户对低碳建筑技术的接受度与使用行为逐渐成为建筑性能评估(BPE)研究的一个新视角.本文介绍了该领域研究的基本思想、国际研究进展及研究方法,指出该研究对中国低碳建筑建设的重要意义,以期进一步推动该领域研究在中国的发展.
以空间的客观属性为影响条件,针对使用者的行为进行研究,是解决教学建筑中庭空间使用不足的新方法.本研究以重庆市3处高校教学建筑中庭空间为例,对其空间的客观属性进行分析,再对人群的主观行为活动进行记录.通过对实际活动情况记录与中庭空间客观属性评分的对比分析,得出使用者的不同行为受各空间客观属性影响度的高低,进而为校园教学楼中庭空间的有效营造提出参考性意见.