校内工程环境构建实践与探索

来源 :2011北京CDIO区域性国际会议 | 被引量 : 0次 | 上传用户:lzxkong
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
校内工程环境包括硬环境建设和软环境建设两方面.场所、设备等硬环境是项目构思、设计、实施和运行的依托载体,而硬环境之上的工程实践培养模式、工程项目管理运行机制等软环境则是保障CDIO工程项目成功实施的重要软实力.本文以计算机科学与技术专业为例,着重阐述如何构建校内工程实践的软硬一体环境。CDIO要求项目教学需要经历构思、设计、实施、运行四个阶段,这四个阶段对硬件环境的要求各不相同。学校计算机学院以5201、5409、6307和6313实验室为依托,建立统一的校内创新工程实践平台。工程实践软环境建设,经过近3年的探索,计算机科学与技术专业建立了“三阶段式工程实践能力 进阶”工程实践培养模式。计算机学院校内工程实践环境2009年开始建设,2010年正式开始接收学生团队进驻进行工程实践。到目前为止,已经进行了3批学生团队实践,学生在此平台上进行工程实践取得了较好的效果,平台总体运行情况良好。
其他文献
目的 了解深圳地区多囊卵巢综合征(PCOS)患者25-羟基维生素D3(25-OH-VitD3)水平及其受体(VDR)基因Taq I rs731236T/C位点单核苷酸多态性(SNPs)分布特征,并探讨其多态性与25-O
目的 分析血清胎盘生长因子(PLGF)在孕早期唐氏综合征(DS)产前筛查中的参考价值.方法 本研究选取2018年10月至2019年12月在于我院接受孕早期DS筛查的1806位孕妇为研究对象,48
江苏省第十三次党代会上,提高经济发展质量的目标被放在了更加突出的地位。党代会的报告更加强调发展的效益,聚焦富民,并用“‘三个口袋’更加充实”的提法,形象地比喻居民收入、企业利润、财政收入同时增长,使得经济总量翻番的目标更有现实获得感,体现了对更高发展质量的追求。  “三个口袋”都要同时充实起来  “三个口袋”更加充实,就是要求居民、企业、政府可用的钱袋子越加厚实。发展经济自然要增加收入,但不同的发
本报告主要讲述学生是如何来完成"多功能塔桥"项目。将整个项目划分为筹备、设计、开发、展示四个主要阶段。筹备阶段,在经过反复的思考和验证及可行性研究后,决定基于AS-EI工
会议
目的 应用PDCA循环法来提高羊水染色体分析前标本质量,将羊水染色体标本质量不合格率降到5%以下.方法 采用不同病例前-后对照研究,将2018年1月~12月实施PDCA循环前送检的羊水染
  The paper describes how Singapore Polytechnic successfully implemented the CDIO framework in 15 of its courses offered by five of its Schools.It uses a four
会议
培养具有可持续发展的高级应用型工程技术人才是我校的办学特色,本文针对我国目前工程教育存在的问题,介绍了CDIO工程教育理念,并将CDIO工程教育理念引入机电类专业的CDIO课
彩电遭雷击后的电源修理故障现象:一台东芝218D6/198D6型彩电,开机后无光栅无伴音。分析与检修:该机关掉后,未取下电源插头和室外电视天线,天线上也未安避雷器,前一日又是雷雨天气。从故障现象
目的 了解白细胞介素-33(IL-33)、白细胞介素-37(IL-37)、微小RNA-155(miR-155)及25-羟基维生素D3[25-(OH)VitD3]在子宫内膜异位症(endometriosis,EMs)患者中的表达情况,并探
笔者就南洋理工学院的实践活动,以及在教学工程当中是怎样与CDIO的原则相融合的进行介绍.南洋理工学院致力于建立这样的学院,那就是培训能够构思、设计、实施及付诸运行等业界
会议