论文部分内容阅读
本世纪的移动通信技术、网络技术和移动设备的发展为移动微学习提供了可能,这种利用碎片式的时间、随时随地学习的方式使人们更广泛、高效地获取知识。建构主义的教学原则主要有自上而下的教学设计、情境性教学、支架式教学。移动微学习是一种典型的移动建构型学习,如何利用移动技术促进学习和知识构建是十分重要的。本研究将从建构主义理论的视域来分析移动微学习的教学设计的可行性。