【摘 要】
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目的:比较引导式教育联合神经节苷酯和物理疗法在小儿脑瘫治疗上的临床效果,旨在探讨合适的治疗小儿脑瘫的治疗方法.方法:选取2013年2月-2013年8月我院儿科住院部收治的小儿脑瘫患者80例,按照就诊先后顺序分为治疗和对照组,每组40例.对照组给予物理治疗,观察组采用引导式教育联合神经节苷酯治疗.比较两组治疗后临床有效率;观察两组患儿治疗前后肌张力改变情况;患儿发育商(DQ)采用(Gesell发育量
【机 构】
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河北省儿童医院 河北 石家庄 050031
【出 处】
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2015临床急重症经验交流第二次高峰论坛
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目的:比较引导式教育联合神经节苷酯和物理疗法在小儿脑瘫治疗上的临床效果,旨在探讨合适的治疗小儿脑瘫的治疗方法.
方法:选取2013年2月-2013年8月我院儿科住院部收治的小儿脑瘫患者80例,按照就诊先后顺序分为治疗和对照组,每组40例.对照组给予物理治疗,观察组采用引导式教育联合神经节苷酯治疗.比较两组治疗后临床有效率;观察两组患儿治疗前后肌张力改变情况;患儿发育商(DQ)采用(Gesell发育量表测定,比较两组患者DQ值差异.
结果:观察组患者临床有效率为82.50％(33/40),较对照组60.00％(24/40)偏高,差异具有统计学意义(P＜0.05);②治疗后两组肌张力较治疗前有明显改善,但观察组改善较明显,差异具有统计学意义(P＜0.05);③观察组DQ值均高于对照组,差异具有统计学意义(P＜0.05).
结论:引导式教育联合神经节苷酯在小儿脑瘫患者中的疗效显著,更利于患者康复.
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