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网络课程资源的质量是网络学习的生命线.但随着网络课程资源开发进程的深入,资源老化、闲置、无法满足学生个性化需求等现象逐步显现.本文从生成性学习的角度出发,论述学习者在基于资源进行创新性学习的过程中所创生的生成性资源,探索生成性资源的开发策略,以期促进资源的更新、循环,提升效用性.
生成性网络课程资源的开发策略研究
【摘 要】
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网络课程资源的质量是网络学习的生命线.但随着网络课程资源开发进程的深入,资源老化、闲置、无法满足学生个性化需求等现象逐步显现.本文从生成性学习的角度出发,论述学习者
【机 构】
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浙江师范大学教师教育学院
【出 处】
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第十七届全球华人计算机教育应用大会(GCCCE2013)
【发表日期】
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2013年期
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