【摘 要】
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目的：系统评价个体化教育支持对改善和提高糖尿病足高危患者的有效性.
方法：采用方便抽样方法,选取92例糖尿病足高危患者分为两组进行对照组研究,实验组46例采用个体化教育
【出 处】
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2015国际血管联盟中国大会暨第十一届中国首都血管学术论坛
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目的：系统评价个体化教育支持对改善和提高糖尿病足高危患者的有效性.
方法：采用方便抽样方法,选取92例糖尿病足高危患者分为两组进行对照组研究,实验组46例采用个体化教育支持手段强化糖尿病教育及糖尿病足溃疡预防的指导,对照组采取常规糖尿病教育,教育支持开展后加强随访,采用自编KAP问卷对两组患者糖尿病足预防知识及自我管理能力进行调查,并评价两组出院三个月后常规代谢指标控制情况.
结果：实验组患者KAP问卷评分显著高于对照组(P＜0.05),出院三个月后两组患者在FBG、PBG2h、HbA1等3项代谢指标改善情况差异有统计学意义,实验组上述指标优于对照组(P＜0.05),其它无统计学意义(P＞0.05).
结论：实施个体化教育支持,能有效改善糖尿病足高危患者自我预防管理能力,从而有利于促进病情控制并降低发生足溃疡的风险.
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