【摘 要】
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对分课堂的教学模式,主要是教师将课堂的时间化为一半,一部分用于教师对学生进行知识的讲解和传授,另外一部分用于让学生开展对知识和学习问题的自主性讨论和探究。而随着当
【机 构】
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吉林省长春市九台区营城第一高级中学;
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对分课堂的教学模式,主要是教师将课堂的时间化为一半,一部分用于教师对学生进行知识的讲解和传授,另外一部分用于让学生开展对知识和学习问题的自主性讨论和探究。而随着当前时代教育的不断发展与进步,教育也正处于不断地改革和深化的过程当中。当前的高中语文教育,更多的也发生了变革和调整。语文教师重视对自我教学模式的构建,采用对分的教学,在课堂中让学生充分将自我融入进对课程知识的思考当中。而当前的高中语文教师如何更好地优化自我的对分课堂教学,使得教育得到更好的改革与深化。也是教师值得思考的一个问题。文章基于对当前高中语文教师对学生进行这个课堂的教学模式构建,进行具体的分析和探究,能够为教师提供相关可行性的教育建议,使得高中语文的教学更加有针对性和科学高效。
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