职称问题依然没有彻底解决,在卫生职称系列里有临床医学工程技术专业的省份只有11个,有正高级职称的,就可能只有江苏等极少数省份了,执业资格就更不用谈了. 2011年，安徽屯溪全国医工年会上，周丹主委做了《中国临床工程继续教育体系探索之路》的报告，提出了我国临床工程继续教育体系的建设构想: 总体思路:医学工程学科继续教育体系以资质认证为体现形式，对各层次人员进行包括专业技能和设备综合管理等方面的培训，以实现对从业人员全覆盖的终身继续教育。 具体实施:可分为两个层次:(1)毕业后继续教育一注册工程师;(2)高年资工程师继续教育一临床工程师。我们已做了哪些工作呢? 1、国际临床工程师技术资质水平考试 自1998年起，共举办了7次，252人通过考试获得临床工程师证书。 2、临床医学工程注册工程师资质认证考试 制定了《临床医学工程注册工程师认证试行办法》，规定了认证对象，参考条件，考试内容和形式，以及工程师所享受的权利和承担的义务等。 制定了《临床医学工程注册工程师认证考试大纲》，明确了基础知识(医学基础知识、计算机基础知识、网络基础知识、专业英语)、基本理论(电工学、医用电子学、数据库)、基本技能(医疗设备的管理与维修、医疗设备相关法律法规、Java程序设计)的具体内容，以及专业技能考试的组别(1、医学装备管理组;2、医学影像组(核医学、普放):3、医学检验及实验室组；4、放疗组;5、超声组;6、呼吸麻醉组;7、电生理组;8、血液透析组;9、内窥镜组;10、感控设备组;11、医疗信息系统(医用软件)组;12、综合组)。 2012年和2014年，分别在南京和无锡举办了2次试点考试，共有102名工程师通过考试并取得相应证书。