【摘 要】
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目的:通过在中学生及其家长中开展家庭和学校同步教育评估家庭性教育的效果.方法:本研究是以学校为基础的干预性研究.家长参与的研究现场为上海市徐汇区4所初中和2所高中,其
【机 构】
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上海市计划生育科学研究所,上海,200032
【出 处】
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2005“计划生育/生殖健康优质服务”国际研讨会
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目的:通过在中学生及其家长中开展家庭和学校同步教育评估家庭性教育的效果.方法:本研究是以学校为基础的干预性研究.家长参与的研究现场为上海市徐汇区4所初中和2所高中,其中一半学校开展家庭和学校同步教育,另一半学校不开展活动.干预活动包括给家长开展专家讲座、发放宣传折页、座谈会、亲子活动等.干预活动前及干预活动一年后分别进行匿名自填问卷调查,以评价干预活动对家长的效果.结果:干预后,干预组父母的知识得分明显高于对照组;与基线相比,干预组父母的艾滋病知识得分增值(10.5分)明显高于对照组(5.3分).干预组父母的家庭性教育意识增强,认为由家长提供性知识的比例明显升高,且高于对照组.干预促进了亲子对性相关问题的沟通,干预组父母反映自己主动谈论及孩子问过性相关问题的比例均升高,且高于对照组.结论:家庭和学校同步教育提高了父母性教育的技能和意识,促进亲子性相关问题的沟通.
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