论文部分内容阅读
笔者以英语素养为方向标:即发展学生的语言能力、文化品格、思维品质以及学习能力。阐述了当前农村高中英语阅教学低质化的现状、剖析了阅读教学低质化的成因。通过对阅读教学具体案例实践中不停的探索,从四个方面多角度提出了向素养更深处漫溯的高中英语阅读教学的路径。为英语阅读教学找到了方向标,体现新课标的教学理念。