【摘 要】
：
作为源头和发起者,作者在学术论文发表过程中扮演重要角色.本文首先对作者所承担的责任和应享有的权利进行深入分析,探讨了出版过程中编辑应注意的地方.进一步说明作者在学术论文发表过程中,既承担责任,也享有权利.作为一种权利,作者因发表作品而获得声誉,并得到相应报酬;作为一种责任,作者应认真遵守国家相关法规,遵循学术道德和写作规范.出版过程中,编辑在关注作者责任的同时,也应切实维护作者的权利,促进期刊良性
【机 构】
：
《硅酸盐学报》编辑部,100831,北京
【出 处】
：
2017年科技期刊创新与区域发展研讨会、第二届科技期刊出版创新与区域发展研讨会、第9届科技期刊发展创新研讨会
论文部分内容阅读
作为源头和发起者,作者在学术论文发表过程中扮演重要角色.本文首先对作者所承担的责任和应享有的权利进行深入分析,探讨了出版过程中编辑应注意的地方.进一步说明作者在学术论文发表过程中,既承担责任,也享有权利.作为一种权利,作者因发表作品而获得声誉,并得到相应报酬;作为一种责任,作者应认真遵守国家相关法规,遵循学术道德和写作规范.出版过程中,编辑在关注作者责任的同时,也应切实维护作者的权利,促进期刊良性可持续发展.
其他文献
高校学报的稿件一般方向多而分散难以形成影响力,使得大部分高校期刊的影响因子难以上升.《国防科技大学学报》通过和国家重大工程“北斗”项目的合作,根据项目的周期,开辟了一个基于科研项目的专栏,探索出了一条高校学报既能在学校科研项目中发挥作用又能提高期刊影响力的路.
《质谱学报》是中国唯一一本质谱学专业期刊.通过深入分析限制《质谱学报》发展的主要问题,编辑部提出了策划特色栏目、强化约稿组稿、实现数字出版等有效举措,通过编辑部同仁长期坚持不懈的努力,期刊质量得到大幅提升.主要表现为:2013年收稿量较2002年的59篇增长了347％,达到205篇;基金论文比由18％(2002年)增至57％(2013年);网络传播量由8351(2005年)增加了2倍多,增至283
栏目策划是否科学合理,是影响科技期刊发展的关键因素.通过《核化学与放射化学》的栏目设置实践,表明设置特色栏目有助于凸显学科特色和办刊宗旨,有利于编辑选题策划;而执行主编制度的设立进一步促进了特色栏目的策划组稿和质量把控工作.所有这些均有助于打造期刊品牌栏目,从而提升期刊的品牌影响力.
作为目前仍处于影响力较低水平的代表性新创办英文期刊,《气候变化研究进展》(英文版)的开放获取实践表明,开放获取最大限度地提高了期刊的显示度和可获得性,在短时间内迅速提升了期刊文章的下载量和被引频次,扩大了读者群,并使得该期刊基本具备读者群国际化的特征.进一步说明开放获取能够使期刊影响力得到显著提升.
以《高等学校化学学报》办刊实践为例,从求实创新、吸纳优质稿源,精益求精、严把出版质量关,孜孜不倦、加强“合力”推广3个层面探讨了编辑的“工匠”精神是期刊发展的重要保障.科技期刊编辑应该理解和践行“工匠”精神的精髓,倡导“工匠”精神,努力做新时代的学术型编辑,助推中文科技期刊的发展.
研究生作为高层次创新型人才的后备军和目前高校学报的重要作者群,其科学素养的培育离不开高校学报的支持;同时,扶持其成长也是高校学报义不容辞的职责.本文以研究生作者撰写的论文为切入点,就编审流程中的初审、复审、终审以及稿件的清样校4个主要环节对研究生科学素养的指导和意义进行了阐述,并结合《青岛科技大学学报(自然科学版)》多年的工作实践做出具体诠释.
结合《食用菌学报》的编辑实践,从向作者约稿、编辑初审、选择审稿专家、编辑加工4个方面,阐述编辑的创新能力在科技期刊发展中的重要性,并指出提高编辑创新能力的途径.
沟通是人与人之间、人与群体之间思想与感情的传递和反馈的过程,以求思想达成一致和感情的通畅.科技期刊编辑的沟通工作是指在日常工作中妥善处理好作者、审稿专家、编委和同事等各种关系,并通过合适的方式与之保持联络,调动各方面的工作积极性.一个优秀的编辑必须主动沟通,善于沟通,这是编辑个人修养和人格魅力的体现,也是期刊信息获取和传播途径顺畅的保障.
检索分析“领跑者5000——中国精品科技期刊顶尖学术论文平台(简称F5000平台)”中真菌学领域高被引论文,从一个学科发展的角度评估“F5000”平台的建设.本文以“真菌”为检索词,在“F5000”平台中检索了从2012-2015年发表的全部真菌学论文,采用文献计量学方法对这些论文进行统计分析.从2007-2012年均有大量优秀论文入选“F5000”平台;共检索出真菌学领域研究论文144篇,其中被
近年来开放存取期刊成本低、传播广、获取便捷等特性,受到学术界、出版界、图书情报界的广泛关注,而对其期刊的质量评价也成为了受众所研究的热点.本文以同行评议法、引文分析法、网络计量法、综合评价法为例,对开放存取期刊质量评价方法进行了相关研究述评,在此基础上总结了目前评价体系中的不足,并提出今后应根据读者实际需求,确立评价目标,从而选择适宜的评价方法.