【摘 要】
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<正>一、课题研究背景1、从广义上来讲,阅读是一种从书面的语言文字符号中获取现实意义的心理过程。现代阅读学认为,阅读是形象的语言与抽象的思维相互关联相互作用的过程。
【机 构】
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广东省惠东县稔山白云小学; 广东省惠东县稔山莲蓬小学; 广东省惠东县平山第三小学; 广东省惠东县培智学校;
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<正>一、课题研究背景1、从广义上来讲,阅读是一种从书面的语言文字符号中获取现实意义的心理过程。现代阅读学认为,阅读是形象的语言与抽象的思维相互关联相互作用的过程。阅读者有意识地从文字符号中选择最精炼的语言讯号,并顺延着作者的思路预想含义,并进行抽象思维整理和加工,得出初步判断,以便进一步在阅读中获得印证和修正,从而理解读物的意义。而阅读教学,则是指导学生学习课文,进行阅读综合训练,培
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