【摘 要】
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在服装设计课程中引导学生正确地认识民族服饰文化,通过创造性设计对民族服饰元素进行合理的设计转化,不仅可以增加设计的文化底蕴,还可以从继承和创新的角度对民族服饰文化
【出 处】
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2010年“中国概念&创意产业”国际服饰文化暨教育研讨会
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在服装设计课程中引导学生正确地认识民族服饰文化,通过创造性设计对民族服饰元素进行合理的设计转化,不仅可以增加设计的文化底蕴,还可以从继承和创新的角度对民族服饰文化进行有益的传承.在实际教学中这种教学渗透主要通过三个步骤来实现:元素的提取、拓展和设计整合.在元素提取阶段通过教师引导帮助学生树立正确的民族文化观,对民族服饰元素进行剥离,然后通过元素拓展使其形成符合现代审美的服饰小样,最后通过设计整合结合市场和流行趋势使其在服饰上合理化运用.整个过程以服装设计为切入点,以市场和流行为导向,依托主题设计的形式贯穿整个课程,以传承促进创新,通过创新实现传承,最终达到传承与创新的良好互动.
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