【摘 要】
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<正>山区小学由于地理环境复杂,交通不发达,学校办学条件比较落后,师资力量严重不足。教师观念不新,对外界的新事物了解少,对一些新的规范化管理不适应。学生的基础差,留守儿
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<正>山区小学由于地理环境复杂,交通不发达,学校办学条件比较落后,师资力量严重不足。教师观念不新,对外界的新事物了解少,对一些新的规范化管理不适应。学生的基础差,留守儿童多,给学校的教育带来了很大的困难。随着课程改革的深入,结合山区学校的现状,我认为要提高山区学校的教学质量,学校管理者特别是校长的管理理念及所产生的行为起着决定性的作用。因此,探索新课程环境下山区学校的管理策略,是
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