湿地包括池塘和小溪,在其提供的生态系统服务中,其为孩子提供的教育和娱乐资源这一功能在日本已经逐渐退去.其原因不仅在于自然环境退化,而且在于半个世纪来孩子们的生活方式的改变.在此期间,孩子们能在田间玩耍的活动已经下降到以前的1/3.在过去,大多数受欢迎的孩子们的活动是捉鱼和捕捉其他水中小动物.现在孩子们被过分的保护起来,而且被警告不要去水里玩耍,以避免事故的发生.小学生和大学生的参与报告显示，他们都受到此次事件的相似影响。大部分大学生在小学毕业后没有诸如此类的活动经历。所有的组都显示出其生物调查的兴趣远远高于其在水参数调查的兴趣，尤其是他们享受边玩边调查水生生物的乐趣。他们都对水生物的丰富留下了深刻的印象。在他们进入此河流前，他们原认为河流很脏，里面基本没有生物存在。在此活动后，他们认识到生物通过隐藏自身而生存，同时他们也注意到为数不少的外来物种的存在。虽然对研究生而言，如没有相关的昆虫学的知识，对诸如蜻蜓和蚕类昆虫之类的水底生物的物种识别是比较困难的，在只有几乎不到20种鱼类的河流中，识别鱼的种属还是可能的。虽然没有用定量调查的方法，将小组所找到的物种分类以划分其常见和稀有还是可行的。仅使用鱼类作为参数来分析静水和流水中生物差异是可能的。