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德宏州是一个三县两市的多民族聚居的民族自治州。本研究抽样选取了德宏州两个县市的一所初中和高中两所民族中学作为样本开展研究。研究得出如下结论：在数学交流意识方面，民族学生与汉族学生无明显族别差异，但数学交流意识匀不强；民族学生数学交流行为明显少于汉族学生。数学课堂中，民族学生与教师的数学交流情况相对于汉族学生不是很理想；民族学生数学交流的障碍是多方面的：有来自自身的，大部分民族学生对数学语言的理解、表达、转换等环节不顺利，在数学交流过程中表现出害羞、胆小等现象；也有来自外界的，教师在教学过程中为学生尤其是民族学生提供的数学帮助与交流机会不多等。