【摘 要】
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当前，运动的概念已不是简单地身体运动，而是身体与心理的结合、外在运动与内在运动的统一.体育运动的形式包括早操锻炼、户外活动、体育教学、体育游戏等，是幼儿一日生活活
【机 构】
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义乌市稠城第二幼儿园 322000
【出 处】
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2015年浙江省幼儿体育与健康发展论坛
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当前，运动的概念已不是简单地身体运动，而是身体与心理的结合、外在运动与内在运动的统一.体育运动的形式包括早操锻炼、户外活动、体育教学、体育游戏等，是幼儿一日生活活动的重要组成部分.3～6岁幼儿是人生的启蒙期，是塑造健康人格和形成良好道德素质的重要时期，幼儿的可塑性很大.《纲要》指出了，体育运动不仅能够增强幼儿的体质，提高对环境的适应能力，更大的价值在于通过体育运动有助于培养幼儿坚强、勇敢、乐观、团结合作、规则、竞争、坚持不懈等意志品质.因此体育运动中进行德育教育具有一定的独特性，了解体育运动中的德育教育现状，通过科学设计体育内容，将德育教育渗透其中，巧用器械、语言，巧抓时机等途径寓德育教育于体育运动中，促进幼儿的身心健康和谐发展.
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