论文部分内容阅读
在中等卫校的教学计划中，专业相近的课程内容应注意其相互联系、相互渗透、相互衔接。本文以化学与生化课程教材的相关性为例，进行了评价和讨论。
试评教材之间的衔接问题和建议
【摘 要】
：
在中等卫校的教学计划中，专业相近的课程内容应注意其相互联系、相互渗透、相互衔接。本文以化学与生化课程教材的相关性为例，进行了评价和讨论。
【机 构】
：
浙江省湖州卫生学校
【出 处】
：
全国中等卫生学校化学教学研讨会
【发表日期】
：
1999年8期
其他文献
该文作者研究和推导了整周模糊度偏差和常数系统误差对相对定位结果的影响在短时间内具有线性关系，提出了一种中等距离单台单频机结合跟踪站进行快速静态、动态的定位方法。通
数学学科是一门逻辑性较强的学科,学生数学学习过程中会出现很多问题,教师要有针对性地进行合理引导,让学生养成良好的学习习惯和学习观念。例如在初中数学教学中可以采用情
课堂学习是学生们参与教育活动最直接的途径,学生们在课堂学习的过程中不断获取学习知识和学习技能来提升自己的知识水平,所以不断提高每一堂课的教学质量是每一位教师都应该
教材建设是教学改革的重要举措。由于教材更新修订周期长，使得现行教材在一定程度上制约了教学改革的进程。本文对中等卫校现行规划教材《化学》中存在的问题及修订提出一些粗
本文提出了《化学》教材中摩尔、产生渗透的条件、化学平衡的移动、平衡移动原理等方面易产生模糊认识的问题，并为澄清认识提出了加以改进的意见和措施。
针对国家教育思想的转变，中等卫校培养新世纪卫生技术的应用型人材，本文就中等卫校的教材的改革，从中等卫校化学课的地位、确立化学课程的指导思想、化学教材的突破这几方面谈了