【摘 要】
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认知叙事学家卡尔波珀的人物认知模式能让我们更好的解读叙事作品中读者对人物的认知与建构过程。结合对2018年小说文本《赵一曼女士》的分析解读可以发现,学生通过该认知过程完善了自身的图式结构,进而理解人物形象背后所蕴含的崇高品德,激发出对其美德的敬仰之情。在指向立德树人的教学任务基础上,该人物认知模式也能给高中语文教学带来不少启发。
【出 处】
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广东教育学会2019-2020年度学术成果集（二
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认知叙事学家卡尔波珀的人物认知模式能让我们更好的解读叙事作品中读者对人物的认知与建构过程。结合对2018年小说文本《赵一曼女士》的分析解读可以发现,学生通过该认知过程完善了自身的图式结构,进而理解人物形象背后所蕴含的崇高品德,激发出对其美德的敬仰之情。在指向立德树人的教学任务基础上,该人物认知模式也能给高中语文教学带来不少启发。
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