【摘 要】
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本文采用教育学中的教学设计理论框架,探讨对外汉语综合课的教学设计问题、认为在教案编写时,应当把学习策略和态度列入教学内容,要注意教学目标的可测量性,重视小组活动,重
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本文采用教育学中的教学设计理论框架,探讨对外汉语综合课的教学设计问题、认为在教案编写时,应当把学习策略和态度列入教学内容,要注意教学目标的可测量性,重视小组活动,重视课堂教学过程中的形成性评价。了解、学习教学设计的理论和方法,对于保证课堂教学的科学性,提高课堂教学质量有着其他方法无法替代的重要作用。
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