面向二十一世纪的过程控制教育

来源 :中国控制会议 | 被引量 : 0次 | 上传用户:tcliany
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
该文在介绍工业过程计算机控制技术发展概况基础上,回顾了控制理论、过程控制和计算机技术在五十年中走过路程。然后,讨论面对二十一世纪基于模型的过程控制的教育问题。
其他文献
现场总线是用于过程控制和制造自动化最底层的现场设备或现场仪表互联的通信网络。在利用以现场总线为基础的过程控制系统的开发中,组态软件极大程度地决定了过程控制系统的性
间歇化工过程的最优化设计是一类复杂且难以求解的组合优化问题。该文综述了间歇化工过程最优化设计的研究进展,对多产品过程和多目的过程以及相应的各种优化方法进行了分析,并
该文提出一种递推二阶逼近方法。它利用修正的BFGS公式来构造实际目标函数的Hessian矩阵,通过解一个二阶近似优化问题,这个问题由修正的BFGS公式 确定,得到一个迭代搜索方向。
“实践创新”是《中国学生发展核心素养》发布的六大素养之一。以下五种符合学生身心发展规律、具有儿童情趣和时代气息的生活体验活动,是培养学生“实践创新”素养的极好“抓手”。  一、在家庭生活中体验  家庭是学生生活、学习、休闲的港湾。教师可通过学生的家务劳动体验,培养学生的实践创新素养。比如,引导学生把家庭生活服务作为“岗位”,扮演爸爸、妈妈角色,做打扫房间、买菜、做饭、洗衣服、照顾老人等具体事务,体
期刊
本文针对复杂工业过程优化(操作优化控制)与控制(调节控制)相互关联与耦合的关系,提出了过程优化与过程控制一体化技术的命题,并介绍了一种基于优化目标与控制目标折衷和辨识
法国教育家卢梭说:“在敢于担当培养一个人的任务之前,自己就必须造就成一个人,自己就必须是一个值得崇拜的模范。”教师职业是富于责任感的事业,它要求每一位教师必须做一个有知识、有道德、有高尚情操的人。唯有如此,教师才能担当起教书育人的重任。那么,作为教师,我们需要怎样的素养呢?  一、教师应该具有高尚的师德修养  师德是教师工作的精髓,是为师之本。一个合格的教师,必须有良好的思想道德。教师要为人师表、
该文简要介绍了某小型间歇化工过程自控仪表系统的设计概况,所采用主要新技术的基本原理,全面描述了自控仪表系统的运行结果。该文采用常规仪表与计算机监控相结合,常规控制和高
本文提出了一种用于大时滞过程控制的双模糊控制器方案,即跟踪模糊控制器和优动模糊控制器.它使设定值响应与扰动响应分离,从而可同时获得良好的设定值跟踪应和抗扰动响应.该