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本文以高校学生为研究对象，从行为科学理论角度研究了影响使用网络教学系统行为的主要因素，并利用TAM 与TTF 的整合模型，构建了影响因素模型。同时提出了相应的研究假设，通过调查问卷收集样本，对研究模型和假设进行了实证。结果表明，使用意向是影响高校学生使用网络教学系统行为的主要因素；易用性感知、有用性感知是影响使用意向的关键因素，其中有用性感知影响力最大；而需求-功能匹配不仅通过易用性感知和有用性感知间接影响学生的使用意向，同时也直接影响学生的使用行为。