【摘 要】
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针对目前大学专业基础教育和专业教育存在的问题,从大学的基本理念出发,探究大学教育的人文精神与技术理性.结合城市规划学科的基本属性和我国城市规划的社会现实,梳理城市规
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针对目前大学专业基础教育和专业教育存在的问题,从大学的基本理念出发,探究大学教育的人文精神与技术理性.结合城市规划学科的基本属性和我国城市规划的社会现实,梳理城市规划学科人文精神和技术理性的内核.提出健全人格的塑造,智力潜能的挖掘,专业兴趣的激发,独立思考的培养,人文关怀的培育以及技术理性的建构等六个方面的城市规划专业教育核心价值,为理清当前城市规划专业教学中存在的问题及搭建符合人才培养规律的整体教学体系提供参考.
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