【摘要】《义务教育数学课程标准(2011版)》中明确提出:在呈现作为知识和技能的数学结果的同时,重视学生已有的经验,使学生体验从实际背景中抽象出数学问题、构建数学模型、寻求结果、解决问题的过程。这对小学阶段数学建模教学提出了明确的要求:在小学数学课堂教学中,应该努力引导学生经历学习过程,帮助学生形成模型思想。本文就数学建模教学的几个过程阐述了如何引导学生经历建模过程,帮助学生形成模型思想。 【关
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