理学类开放型实验项目教学模式研究与探索

来源 :中国物理学会,教育部,西安交通大学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:kc1223
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总结多年来理学类传统实验教学中的弊端,借鉴德国应用科学大学的开放实验教学模式,结合教学工作,提出了我校理学类应用人才培养的开放型实验教学模式,并进行了不断研究、实践与探索。将实验教学拓展到了课堂之外,并在实践中进行应用,以适应社会对高级应用型人才的需求。
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对我国29种物理类核心期刊进行了统计,以其中实施OA的17种物理期刊为主,对其实施OA的数量、开放程度、付费模式、网络运行特点及被国内外知名OA检索平台收录的等情况进行了调研分析,发现,1)59%的物理类核心期刊实施了OA,且通过建立自己的网站来实施,个别的还加入了学科期刊群来提高大众对期刊的关注度和点击率;2)科技期刊的网站目前还处于“各自为政”的阶段,缺乏统一的规划和有效的管理;3)专业化期刊
随着计算机、网络技术的飞速发展,我国绝大部分科技期刊已经加入各种大型期刊数据库,实现了期刊内容的数字化和网络化。目前,许多期刊都建立了自己的网站,但大多交互性和时效性很差。大多科技期刊的从业人员对现代的数字化、网络化技术缺乏足够的了解,数字化技术的应用意识与能力较弱,因此提高科技期刊从业人员对于期刊的数字化、网络化发展重要性的认识是十分必要的。
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本文介绍了在物理实验课程体系中增加光敏元件基本特性测量的内容,使学生了解常见的光敏元件如光敏电阻、硅光电池、光敏二极管和光敏三极管等的光电特性(伏安特性和光照特性),并在此基础上引导学生尝试利用光电元件作为传感器件解决身边的工程实际问题,进行创新实践。如利用激光“无线”收听音频信号,利用光电测量技术进行输液器的输液量测量及报警等。
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通过开设综合物理实验课,在工作中直接与本科生交往,能不断地思考教学科研中出现的新问题,找寻解决的途径,切实做到因材施教。按照科学发展观的要求,坚持以人为本,树立以实现人的全面发展为目标,让我们进行的研究型实验课教学成果真正惠及那些学有余力的本科生,也就可以做到通过这些学生的受益,为更多的学生受益打下基础,创造条件,实现教育改革成果惠及全体学生,为我国的教育全面发展提高做出创新性的成果。
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