【摘 要】
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针对计算机大面积教学和创新实践,很难去真正培养学生计算思维和实践创新的能力.立足于本校计算机教学体系和创新实践的现状,特别最近两年学校设置了10个和计算机教学实践相关的创新实践基地,从培养学生计算思维和实践能力出发,提出了依托校多类实践基地构建新计算机基础教学实践体系.该体系包括:计算思维驱动,基础教学、创新实践基地联动等.从国家/市级竞赛和教学效果等方面分析,新教学体系取得了很好的实践效果.
【机 构】
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华东理工大学信息学院,上海200234 华东理工大学信息学院,上海200234;上海电力学院,上海
【出 处】
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全国高等院校计算机基础教育研究会2014年会
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针对计算机大面积教学和创新实践,很难去真正培养学生计算思维和实践创新的能力.立足于本校计算机教学体系和创新实践的现状,特别最近两年学校设置了10个和计算机教学实践相关的创新实践基地,从培养学生计算思维和实践能力出发,提出了依托校多类实践基地构建新计算机基础教学实践体系.该体系包括:计算思维驱动,基础教学、创新实践基地联动等.从国家/市级竞赛和教学效果等方面分析,新教学体系取得了很好的实践效果.
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