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高中阶段所形成和发展的许多人格特点都将对完成以后几个人生阶段的发展任务产生直接的影响。本研究采用艾森克人格问卷(EPQ)对高中生的人格发展状况进行了调查。结果显示N因子分女生显著高于男生，P因子分男生显著高于女生；高二年级性别和专业存在交互作用。依据高中生人格特点及发展现状，其团体辅导的内容主要包括情绪管理训练、人格魅力训练、人际沟通训练及适应与发展训练等。采用的方法主要有团体讨论和角色扮演。