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目的了解大学生情绪调节策略的使用情况及气质类型的特点,并探究情绪调节策略与气质各维度之间的关系。方法随机选取478名在校大学生,发放情绪调节策略问卷(Gross,2003)及成人EAS气质量表(Buss & R.Plomin,1984)。结果在情绪调节使用上,大学生更倾向于使用认知重评策略(t=-25.68,p<0.01),认知重评策略与表达抑制策略之间相互独立(p>0.05),总体而言认知重评的得分高于表达抑制。气质类型的调查结果显示,在情绪性维度上,除了男生的情绪性维度的生气亚结构低于成人样本平均分外,抑郁,恐惧以及女生的生气亚结构平均分均高于成人样本平均分;在活动性和交际性维度上,男生女生的得分均低于成人样本平均数,气质的情绪性维度的恐惧亚结构存在显著的性别差异(t=-4.71,p<0.01),女生的得分高于男生。相关分析表明:认知重评策略与气质的活动性维度呈正相关(p<0.05),认知重评策略和交际性维度呈高正相关(p<0.01),认知重评策略与气质的情绪性维度中的抑郁(p<0.05)、恐惧(p<0.05)亚结构呈负相关,与情绪性维度中的生气亚结构呈高负相关(p<0.01);表达抑制策略与气质交际性维度呈高负相关(p<0.01),表达抑制策略与气质情绪性维度中的生气亚结构呈高负相关(p<0.01)。结论大学生群体更倾向使用认知重评策略,且一种策略的使用不会对另外一种产生影响。大学生情绪性较强,出现抑郁、恐惧以及生气的现象较普通成人多,大学生活动性和交际性要比普通成人稍差。气质的活动性维度、交际性维度和情绪性维度均和认知重评策略的使用有不同程度的相关;气质的交际性维度以及情绪性维度中的生气亚结构与表达抑制策略的使用有高度负相关。