【摘 要】
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数感是一种主动地、自觉地理解数和运用数的意识。《数学课程标准》强调:"要引导学生联系自己身边具体、有趣的事情,通过观察、操作、解决问题等丰富的活动,感受数的意义,初
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数感是一种主动地、自觉地理解数和运用数的意识。《数学课程标准》强调:"要引导学生联系自己身边具体、有趣的事情,通过观察、操作、解决问题等丰富的活动,感受数的意义,初步形成数感。"数感主要不是通过传授知识来得到培养的,而是让学生自己去感知、发现和深索,使他们在学习数学活动的过程中,更多地接触、经历有关情境、实例、去感受、去体验,从而更具体更深刻地把握数的概念,构建数感。良好的数感的建立有助于学生创新精神和实践能力的培养。培养学生数感是当前数学教学的一个重要任务。本人在学生数感培养的教学实践中,采取了如下的策略。
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